“互联网+”时代下微课及翻转课堂的价值——微课及翻转课堂在小学信息技术课堂的意义

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随着信息技术的发展,中国已进入“互联网+”时代,微课及翻转课堂作为新兴教学模式引起了人们的关注。在时代大数据的前提下,翻转课堂能够实现传统教学(线下模式)和微课线上教学模的有机结合。本文以小学信息技术为例,旨在研究翻转课堂对小学信息技术教学的重要意义。
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【摘 要】五味识字是把一个汉字放在中华民族古今文化大背景下去认识、研析生字的教学方法,教师从一个汉字的意味、句味、歌味、谜味、诗味五个方面去引导学生用字、析字,旨在变教师“教课文”为“教语文”,扩大学生的认知面,夯实学生的人文底蕴,增量学生的语文素养。为此,教师在教学中要变“一桶水”为“长流水”,切实做好学生的识字教学工作。  【关键词】五味识字;意味;句味;歌味;谜味;诗味  【中图分类号】G6
【摘 要】我国著名教育家陶行知先生曾经说过:“教育必须是生活的。一切教学必须通过生活才有效。”基于此,本文将以小学语文教学为平台,以阅读教学为载体,从教材文本、教学情境和课堂活动等几个方面,探讨如何搭建语文教学与生活实践之间的桥梁,实现语文与生活的融合与互通。  【关键词】小学语文阅读;生活化教学;策略  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2019)08-
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【摘 要】物理阅读是学生获取知识、技能、提高自身素质的重要途径。在物理教学中让学生阅读已成为一种独特的教学方法,物理教学离不开阅读,重视物理阅读,培养学生的阅读能力,对发展学生智力,培养学生良好的个性品质等诸方面都起着至关重要的作用。  【关键词】物理教学;阅读能力;个性品质  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2019)07-0190-01  近几年
英语课程改革要求中学英语教学充分利用信息技术和网络教学。文章首先阐述了多媒体教学的来源和原则,然后详细论述了建构主义对中学英语阅读多媒体网络教学的影响,并提出了一
【摘 要】对于幼儿来说,以精致优美的画面和简练生动的语言著称的绘本,还充满着巨大的诱惑力的。当今全世界儿童阅读的时尚和潮流就是“绘本阅读”。绘本阅读之所以如此受欢迎,是因为绘本符合儿童的认知规律,而且绘本与图文并茂,因此绘本是最适合幼儿的读物。创设绘本阅读环境和实施多元的绘本教学,能使孩子亲近绘本,喜欢绘本,以此让绘本开启他们的心志,培养幼儿敏锐的审美感知能力、生动的语言表达能力和丰富的审美情感,
【摘 要】幼兒园教学属于启蒙教育阶段,阅读教学是其中的一个重要组成部分,但是幼儿具有活泼好动的年龄特征,所以教师必须要注重教学方式方法的运用,激发出他们参与阅读学习的兴趣,才能实现更好的教学效果。幼儿教师可以将情景教学法运用其中,创设有趣的教学情境,开展角色扮演活动,引导幼儿在情景中体会故事,在这样能够有效锻炼提升幼儿的阅读能力,促进其综合素质的全面发展,推动教学改革深入开展。  【关键词】情景教
【摘 要】本文结合教学实践就如何借信息技术,提高小学语文教学效果,提高小学生语文素养的问题进行了有意的探讨:借助信息技术(CAI)丰富的表现力,突破难点,最大限度的激发学生学习语文的兴趣;借助信息技术提供的资源平台,拓展学生学习空间、改变学习方式,培养学生自主学习的能力;借助信息技术,提升全方位的口语交际能力、阅读能力和写作能力。同时,也讨论了在教学中应恰当的使用多媒体技术的问题。  【关键词】信
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【摘 要】随着现代化教育发展,教学方式发生巨大变化,一种绘本阅读教学方式诞生,并在幼儿阶段的教育发挥着重大作用。区域活动是幼儿学习的重要场所,在这个场所中能够主动构建经验和自主操作,被广大幼儿所接受。那么在区域活动中有效融入绘本阅读教学,可以充分发挥出阅读的价值,更能有效激发幼儿的阅读兴趣,积累知识,提高幼儿的阅读水平,促进幼儿更好的发展。本文就针对如何将绘本阅读教学和区域环境创设的有效整合展开讨