【摘 要】
：
为全面总结培育和践行社会主义核心价值观阶段性成果,积极实现以社会主义核心价值观引领社会管理,推动社会管理创新实践,应嘉峪关市委市政府邀请,7月16日,兰州大学马克思主义
论文部分内容阅读
为全面总结培育和践行社会主义核心价值观阶段性成果,积极实现以社会主义核心价值观引领社会管理,推动社会管理创新实践,应嘉峪关市委市政府邀请,7月16日,兰州大学马克思主义学院会同全国高校马克思主义理论学科研究会第14次学科论坛专家团一行60余人,赴嘉峪关市进行考察学习
In order to comprehensively summarize the stage achievements of nurturing and practicing the socialist core values, actively lead the social management with the core values of socialism and promote the innovative management of social management, at the invitation of the municipal government of Jiayuguan, on July 16, the Marxist College of Lanzhou University More than 60 experts and experts from the 14th Disciplinary Forum of the National Universities Marxist Theory Discipline Research Institute visited Jiayuguan City for study tours
其他文献
在伊拉克和阿富汗战场，取得初期胜利后的美军却在战后重建、维安巡逻等低强度任务中频频遭遇“水土不服”的尴尬，两个战场的一大特点就是反美武装人员创造性的使用简单爆炸装置(即IED，Improvised Explosive Device)和无处不在的游击战。IED制作简单，取材广泛，使美军防不胜防。然而，驻伊、阿美军装备的作战车辆不是像“布雷德利”和M1那样太重，就是像“悍马”车那样太轻。虽然“斯崔克”
韩国三面临海，海岸线长约2431千米，而海军曾经是其防卫力量的短板。20世纪70年代以前，韩国海军主要依靠美国的帮助而发展，舰艇大部分是美国转让的二手货。其转折点是20世纪70年代后确立自主防卫战略，韩国开始自行设计和建造中小型舰艇，并不惜重金引进国外先进技术对老式舰艇进行现代化改装。 20世纪80年代，韩国进一步加强了舰艇的国产化进度，相继建造了9艘“蔚山”级导弹护卫舰、4艘“东海”级和24艘
系统策划造就了PLZ45—155毫米自行炮武器系统 PLZ45-155毫米自行炮武器系统是北方工业公司推向国际军贸市场的第一套大型复杂的数字化武器系统产品。 从1986年到2000年底，外贸155自行炮武器系统的研制经历了三个阶段，即初样炮、基本型武器系统和改进型武器系统阶段。1997年以前，由一门单炮研制逐步形成简单武器系统。外贸155合署办成立以后，明确了全武器系统的概念、精度以及作战
随着全球网络化、信息化的实现,知识更新周期也在大幅度缩短,5年或10年就可能出现一个新的学科,专业设置越分越细,学科之间越来越相互渗透。这些发展和变化,使终生教育成为每
党的十八大报告指出:“社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、
严重急性呼吸综合征(SARS)又称传染性非典型肺炎(IAP) ,由于其临床症状与一般肺部病毒、立克氏体、衣原体感染类似,因此,SARS的实验室诊断对于治疗、预防、隔离均具有重要意
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
步5式7.62mm自动步枪是701自动步枪的后续型号(详见本期《国产兵器》栏目文章)。该枪将701自动步枪采用的药筒短后坐式自动原理改为了传统的导气式自动原理，枪机回转闭锁方式，大大提升了枪支寿命及可靠性。此外，该枪在原枪基础上对弹匣插槽、照门等部件也进行了改进。 步5式自动步枪虽未正式定型，但其代表了1960～1970年代我国轻武器研制的一段历程。
胶囊内镜自2000年开始逐步应用于临床以来,越来越多的文献报道显示胶囊内镜在小肠疾病诊断中具有特殊的作用[1].现探讨胶囊内镜在传统小肠检查未能明确诊断病变中的应用价值,报道如下.
对于中年级学生而言，习作起步难是他们的共性。他们正处于文化知识的积累期，也并没有多少阅历、经验，写作文处于初学阶段，种种原因造成了他们的困境。在日常的习作教学中，教师应针对学生习作起步难的现象，帮助学生找到正确的习作方法，突破写作起步难的难题。首先教师应与学生共同努力，拓展学生的知识面，丰富学生的写作素材，完善知识积累，让学生有“料”可写；其次，需要教师在课堂上积极创设生活化的教学场景，让学生能够