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采用文献资料法、调查法和专家咨询法对湖南省高校体育系现行学生学业成绩评价内容、方法进行分析,对构建体育系学生学业成绩人文性评价基本途径进行思考并提出设想.主要结论:学生学业成绩的人文性评价必须具有多元人文性、开放性和过程性特点,必须遵循发展性和合理性原则.
体育教育专业学生学业成绩评价的人文性思考
【摘 要】
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采用文献资料法、调查法和专家咨询法对湖南省高校体育系现行学生学业成绩评价内容、方法进行分析,对构建体育系学生学业成绩人文性评价基本途径进行思考并提出设想.主要结论
【机 构】
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湖南城市学院体育系
【出 处】
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湖南城建高等专科学校学报
【发表日期】
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2003年4期
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