【摘 要】
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绘本作为一种教育素材和教育工具备受幼教工作者的青睐。让绘本中的人物成为幼儿崇拜的对象，借助绘本人物，为幼儿树立榜样，引导幼儿直接感知榜样的情绪，亲身体验其经历，可以促进幼儿情绪能力的发展。本文结合具体案例探讨了如何利用绘本中的人物，在现实生活中锻炼幼儿识别及表达情绪的能力、接纳情绪的能力和运用情绪的能力。
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绘本作为一种教育素材和教育工具备受幼教工作者的青睐。让绘本中的人物成为幼儿崇拜的对象，借助绘本人物，为幼儿树立榜样，引导幼儿直接感知榜样的情绪，亲身体验其经历，可以促进幼儿情绪能力的发展。本文结合具体案例探讨了如何利用绘本中的人物，在现实生活中锻炼幼儿识别及表达情绪的能力、接纳情绪的能力和运用情绪的能力。
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