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在中职数学课堂调动学生动脑、动口与动手的策略
在中职数学课堂调动学生动脑、动口与动手的策略
来源 :科学咨询(科技·管理) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ayahaha
【摘 要】
:
教师的一言堂完全剥夺了学生学习的主体地位,让整个教学本末倒置,学生不能主动参与教学,那么如何改变现状,让学生能主动发挥个人的主观能动性,变“要我学”为“我要学”呢?本人结合
【作 者】
:
杜德全
【机 构】
:
重庆市巴南职业教育中心
【出 处】
:
科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
:
2015年49期
【关键词】
:
中职数学
动脑
动口
动手
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教师的一言堂完全剥夺了学生学习的主体地位,让整个教学本末倒置,学生不能主动参与教学,那么如何改变现状,让学生能主动发挥个人的主观能动性,变“要我学”为“我要学”呢?本人结合多年的教学实践,多角度的提出了在中职数学课堂调动学生动脑、动口与动手的策略。
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