随着知识经济时代的到来，以知识为基础发展经济，就必须依靠知识的创新，需要培养学生具有创新意识和创新精神，因为创新是人类发展进步的主题。
　　如何实施和落实素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，已成为教育改革和发展迫在眉睫的一项重要任务。要使学生具有创新精神，主要取决于教师的教学方法是否有利于学生创造思维的发展，是否能彻底改变以往那种填鸭式、满堂灌的应试教学模式，采用开放式的教学模式，以激励学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教师在教学过程中应该注重以下几方面的工作：
　　
　　一、认真备课，注意教材内涵的扩充
　　
　　依纲据本是教师搞好教学工作的前提。要依据教材但不囿于教材，深入钻研和挖掘教材的内涵，利用发达的科学信息网络，收集各类与本学科教材相关联的各类学科信息、社会信息、生活信息等。在精心备课时将这些信息和教学内容有机结合、交叉渗透。要多设计问题情景，积极引导学生进行探讨思考。这样既可使教师的教学方法和内容精彩纷呈，又可使学生通过了解本学科在社会、生活中的重要地位，让学习由枯燥乏味变得兴趣盎然。学生会在探究中增强求知欲，在活跃的课堂氛围中达到教学相长的目的。
　　
　　二、要注重培养学生的自学阅读能力
　　
　　现今青年一代面对的是一个知识爆炸的世界，知识的换代更新频度大大提高。以往那种“一次学习，终生受用”的时代已经一去不复返了。仅让学生识记教科书上的现有知识资源已经远远不够用了，要使学生能适应信息经济时代的潮流，就必须不断学习。因为人的整个一生，在学校获得的所需知识只占10%左右，而其余90%的知识都是在今后的工作和生活中不断学习才能取得的。因此，就必须注意培养学生的自学阅读能力，指导学生如何掌握探究式的学习方法、探究式的思维方法，形成探究式的创新意识和精神。要使学生学会学习，学会吸收、同化新的知识，创造新的知识。自学和阅读能力的培养，就是向学生“授之以渔”，使学生受益终生。
　　
　　三、要注重培养学生的实验能力和创新能力
　　
　　新课程改革加大了实验教学的力度，增加了许多现象直观又有趣味的实验。这对开启学生的智慧之门，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，帮助学生理解、巩固、运用所学知识都是十分重要的。在开放式的实验教学中，无论是演示实验还是学生实验，在注意保证安全和实验原理的前提下，都可以在教师的指导中放心大胆地让学生在思考、分析、讨论后大胆设计和操作，让学生在实验的过程中有所发现、有所创新、有所提高，感悟学习的欢乐和体验成功的喜悦。开放式的实验教学能培养和提高学生的思维能力、动手能力、观察能力、创新能力、分析和解决问题的能力，可培养学生良好的意志品质和团结协作的团队精神。
　　
　　四、要注重现代科技仪器设备的应用和图书室、阅览室的开放
　　
　　随着社会的发展和进步，在媒体网络发达的今天，教师应充分发挥多媒体教学的优势，通过课件的制作，让学生在直观、有趣、生动的电化教学中获得知识、得到启迪。另一方面，要求学生带着问题，通过媒体网络去查阅各种文献资料和各种相关知识，完成科技小论文、小制作及小发明，让学生走进图书室、阅览室借阅各类书籍。这样既使学生获得更丰富、更广泛的知识，同时也可缓解使学校和家长都感到头痛的问题——学生沉湎于网络游戏而荒废学习。
　　开展开放式的探究教学，可使教师更多地从传导向引导转化，使学生从被动接受向主动探究的方向转化，增进教学情感，有利于学生间的相互交流、相互促进、团结协作，有利于培养学生的探究精神、提高学生分析和解决问题的能力，有利于学生步入社会时能更好地适应社会和服务社会。