教师反思——转变教师角色,凸显选修特点

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在选修课的教学过程中,教师角色的转变至关重要,教师角色的变化带来的是学生学习方式的转变:当教师关注的不再只是讲什么、问什么,而是如何设计合理的学习过程,为学生的学习提供“技术支持”,使学生的自主性、选择性自然得以实现时,选修课满足学生个性发展的特点也就能够自然得以凸显.
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