【摘 要】
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幼儿教师,是幼儿离开家庭环境之后接触的第一位真正意义上的“教师”.然而,由于幼儿的年纪偏小,主要通过模仿的方法进行学习,所以在幼教工作中,幼儿对于幼儿教师的信任度较高
【机 构】
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河南省实验文博学校 河南 郑州 450000
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幼儿教师,是幼儿离开家庭环境之后接触的第一位真正意义上的“教师”.然而,由于幼儿的年纪偏小,主要通过模仿的方法进行学习,所以在幼教工作中,幼儿对于幼儿教师的信任度较高、依赖性较强,幼儿教师的工作表现、言行举止也会对幼儿的心理成长产生巨大的影响.因此,要想做好幼教工作,提高幼儿教师的工作能力,就必须从幼儿教师的师德师风教育工作入手,通过提高幼师的师德师风的方法,对幼儿的成长和学习产生积极的影响.
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