石油和西方的危亡

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<正> 1979年是使西方世界未来的石油供应安全,经济、金融远景,战略能力和政治稳定大大受到挫折的一年。首先,伊朗巴列维政权的垮台虽有许多预警信号,但我们却完全没有采取什么预防措施。美国政府和美国企业界应对此负很大责任,因为是他们的目光短浅政策使巴列维政权失去平衡的。
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小学科学教学中,引导学生用科学的眼光看待学习对象,教师用科学的眼光看待学生作为生命个体的成长变化,是一种基本的学科教学取向。作为科学教师,如何面对教学对象,如何看待所教的学科,是与学科教学取向密切相关的。科学的眼光有哪些内涵?生命的成长变化意味着什么?结合这些问题,笔者进行了深入思考。  教师应当拥有科学的眼光  科学的眼光是什么意思?笔者以为有两层含义:一是作为科学学科的教学,科学的眼光是一种学
新课程是时代发展的产物,是教育改革的必然趋势,是实施素质教育的有效途径。以积极的姿态、满腔的热情去挑战新课程,运用新理念,实践新课堂,培育新成果,是教师的历史使命,是神圣的职责,是课程改革对教师的热切期待。然而农村小学的教师们在跃跃欲试中,却发现在他校或他人课堂教学中表现出来的时代神韵,在自己学校教师的课堂上却显得黯然失色,因而感到困惑和迷茫。  教师素质与课改要求之间的差距  课程改革要求教师逐
在从事小学低年级教学过程中,笔者发现,低年级小学生的“告状”现象发生频率较高,不分时间、场所,有时甚至在课堂上直接向老师反映,严重影响了课堂教学效率。笔者在低年级办公室谈及这个问题时,同事们也深有同感。鉴于这种情况,从理论上研究低年级学生“告状”行为产生的动机,从实践上探索解决低年级学生“告状”问题的策略,具有普遍的意义。  小学生“告状”行为的内涵  低年级小学生“告状”行为,是指小学生在校学习
2015年7月2-4日,首届ISPO SHANGHAI三天的展会吸引了来自世界各地的18,957位业内人士齐聚上海。
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一线教师应有充足的教学理念、完备的知识体系,对学生各方面发展有清晰的认识;一名优秀的教育工作者,要使自己的教学水平不断提高,不能只依经据典,知识怎么呈现就怎样安排所教授知识,只要求能完成一般的教学要求就自我满足了。在课堂教学中,教师要充满智慧,潜心钻研,充分认识知识的内部体系和学生自身思维能力的建设,满足不同群体学生的学习欲望,不会让口渴的学生找不到水,更不会让没吃饱的学生饿肚子。在数学课堂教学中