核心素养视野下初中英语个性化作业设计研究

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:loveshdou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于核心素养的英语学科能力要求培养学习理解能力、应用实践能力和迁移创新能力.通过趣味性作业、实践性作业和探究性作业等个性化作业的设计能帮助教师培养学生的核心素养.进行个性化作业设计应处理好个性化作业与常规作业、课堂教学与生活实践、应试能力与素养培养及个性化的作业设计与多元化的评价方式等对应关系.
其他文献
初中阶段的学生首次接触物理学科知识,相关的知识素养比较薄弱.学习物理知识,有助于培养学生科学素养,促使学生能够以科学视角思考生活中存在的物理问题.伴随教学改革的推进,
赣东北多期造山带发育一种双层复合逆冲推覆构造,它是由下部的登山—横峰逆冲断层系和上部的葛源逆冲推覆构造共同构成。地质年代学及运动学研究表明,登山—横峰逆冲断层系形成
新的课程标准,对学生综合能力的要求有了提高,老师的教学任务也有所加重.在教学过程中,教师由知识的传授者变为学生学习方式的引导者,起到了主导与引导的作用,而学生则不仅仅
随着科学技术的不断发展和深入,生活的方方面面出现了翻天覆地的变化,对美好生活的需要随着经济的发展不仅仅满足于物质基础,对精神方面有了更全面的要求.基于这个现象对教育
网络时代的到来,让生活失去了原有的样子,在向前迈进的过程中,难免有所选择和舍弃.然而对于初中音乐来说,网络时代下的新媒体却给课堂教学带来了新的转机,也使音乐课堂活了起
研究背景近期流行病学调查显示我国成人2型糖尿病(T2DM)患病率10.9%,随病程延长,50%T2DM患者死于大血管病变如心肌梗死、脑梗死等,严重影响患者生活质量,因此早期防治T2DM大
现代教育更加注重学生综合能力的培养,在传授知识的基础上,促进其道德水平和审美能力的发展.通过美术教学活动,能够丰富学生的生活内容,培养他们优秀的美术素养,强化自身的审
当前,教师和家长过多关注中学生的学习成绩、缺点,轻视情感教育,忽略学生学习的情感体验和幸福感,不利于中学生自主学习能力的养成.在积极心理学理念下,将积极心理学引入中学
党委班子成员能力素质的高低决定了党委决策的质量,党委决策又关系到部队建设的综合效益。因此,加强党委班子能力建设,应重点提高党委班子成员的能力素质。笔者认为,提高党委
高阶思维能力是当今信息社会所要求的关键能力之一.高阶思维分为分析、评价、创造.高阶思维能力的培养是个循序渐进的过程,教师要改变观念,提高培养意识.初中科学分析高阶思