小学语文作文走向个性化之创新性表达

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随着新课程改革的不断推进,对小学语文作文教学提出了一定的要求和挑战.作文教学是小学语文的重要教学内容之一,对培养学生的语言组织能力和情感表达能力有着重要的意义和作用.因此,语文教师应当对学生的作文教学投入更多的关注与重视.结合教学实践经验来看,学生作文写作普遍存在“空话”、“套话”现象,写作多千篇一律,缺乏个性与特点,采用统一的表达形式叙述着类似的事件,缺乏新意与个性.在这种写作风气下很难有效的提升学生的写作水平与能力.本文将结合小学语文作文的个性化教学展开探讨与分析.
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