【摘 要】
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摘要：在初中科学教学实践过程中，教学上的一些疑难问题，不仅使学生的学习经常出现差错，尤其是知识的综合运用上更易出错，而且影响学生的能力发展。为使新课程的理念转化为切实可行的方法，落实到课堂教学之中，笔者尝试着从学生熟悉的事物出发，通过创设情景、实验设置、问题链追问、发明创造等教学方式和策略，充分有效地激活教材知识，创造性地运用教材，引导学生自主学习、探索学习，培养学生的兴趣，促进思维发展，提升能力
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摘要：在初中科学教学实践过程中，教学上的一些疑难问题，不仅使学生的学习经常出现差错，尤其是知识的综合运用上更易出错，而且影响学生的能力发展。为使新课程的理念转化为切实可行的方法，落实到课堂教学之中，笔者尝试着从学生熟悉的事物出发，通过创设情景、实验设置、问题链追问、发明创造等教学方式和策略，充分有效地激活教材知识，创造性地运用教材，引导学生自主学习、探索学习，培养学生的兴趣，促进思维发展，提升能力，从而解决初中科学中的疑难问题，促进学生的发展。
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（1）实验器材有意多放，体会“失败乃成功之母”。
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对内华达杰里谷地区金矿床的地质、地球化学、流体包裹体和稳定同位素的综合研究表明:该类矿床的金是通过流体混合及主岩中铁的硫化作用而沉淀的.这些矿床矿石沉淀过程中的化
摘 要:多媒体应用于课堂教学,显著地提高了课堂教学的质量和效率,为现代教学注入了新的活力,在新的教学技术,教学手段下怎样组织课堂教学,是关键问题。在此与大家共同探讨多媒体课堂教学模式。 关键词:高中化学；多媒体课堂教学；教学模式 随着信息技术在教学活动中的普及，多媒体的运用在课堂中的作用和地位成为大家讨论的热点话题。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理
守恒是自然界赐予我们的最基本的思想。其中在物理的力学中成立的最广泛的有三个：能量守恒、动量守恒和角动量守恒，另外电学中有电荷守恒（电荷守恒是连相对论效应都没有的守恒）。因为这四个物理量：能量、动量、角动量、电荷量，无论是在经典物理学中还是现代物理学中都严格成立，是宇宙中成立的最好的定律。 中学阶段，学生们接触到的守恒量相当多，其实大部分物理量的守恒是有条件限制的。下面简单地总结一下 如学生们理
新余市在农村推行“党建+颐养之家”工作,以基层党建为统领,充分发挥基层党组织和党员的作用,把颐养之家这项民生工程打造成民心工程。将党建工作融入民生事业。新余市第八次
初中升上高中后，由于物理定义多、概念多、规律多、公式多，叙述多，进度快，方法灵活，题型花样多，加之科目多，如果仍靠初中那种以机械记忆为主的学习方法，显然是无能为力了。由于理解能力差，即使背得到定义、公式，因不解其意，不注意适用条件，便往往乱代公式，乱用数据，而对万花筒式的题型变化，更是束手无策，望而生畏，失去了信心。而对一些形同质异、形异质同的问题，由于遇到一些似乎两个看起来一样的问题，但要用两个
【摘要】学生的心理素质决定其学习活动与学习效果。心理素质包括智力因素和非智力因素两个方面。心理学和教学实践都表明，就大多数学生而言，其智力因素相差并不悬殊，而导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是由于非智力因素的发展存在较大差异。在非智力因素的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中，兴趣有着举足轻重的作用。本文针对怎样激发学生学习化学的兴趣，结合中学生心理，围绕以下六个方面做了一定的探究：每册教
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