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随着社会的发展，科技的进步，知识对人们学习、生活、工作的影响日益显现，人们对知识的需求越来越强烈。然而当成年人为文化知识跟不上社会发展而叹息的同时，在教学实践中，当问到孩子们是否喜欢学习时，大多数学生对这个问题没有明确的回答。在他们看来，读书只是他们的一项任务而已，为父母、为自己、为社会。可以看出，不少孩子学习目的不明确，更有不少孩子对学习文化知识却持抵触或应付的态度。当前，对知识文化说“不”的孩子在悄然增加。学生厌学成为困扰父母、老师的一道难题，而导致学生厌学有多方面原因。
中国是一个古老而又传统的国家，应试教育依然影响深远。担心孩子考不好，怕孩子对知识点一知半解，所以老师们就“好心”地给学生提供不同的资料，权威的，内部的，流行的，经典的……不会漏掉一个知识点。大有宁愿错杀三千，不放过一个的架势。也许每天每一科目的老师并不认为自己对学生造成了多大的压力，可从学生的角度思考，他们每天面对的是语文、数学等七八个科目。有时孩子们讨厌做作业，就会抄别人的作业甚至不做，产生厌学情绪。由于教育资源的有限性，现在，很多中学都是属于大班额的班级，有的班级人数有六十多个、七十多个甚至有八十个，这样的班级，老师有时根本就没有办法照顾到每一个学生，无疑会让有的孩子有失落感，慢慢的他们就对学习失去了应有的热情。同时，孩子们在学校的课外活动也失去了很多乐趣。由于种种原因，许多学校缺乏多样的体育锻炼设施，孩子们失去了享受大自然、拥抱大自然的机会，天天和书本打交道，这又是何等的枯燥。在学习中，并不是每个孩子都能体会到成功；大多数孩子面对过多的失敗体验，对学习、对社会、对自己就慢慢地失去了信心，对学习没有了主动学习的动力，从而厌倦了学校的生活，厌倦了老师的教诲，厌倦了课本上的知识。
走出校园，步入社会，和校园的枯燥形成了鲜明的对比，外面的社会是如此精彩，充满了无穷的诱惑。外面有让他们忘掉烦恼的歌厅舞厅，有让他们觉得可以倾诉的“好哥们”、“好姐妹”，有让他们堂而皇之放弃学习的“读书无用论”，有对他们充满诱惑的市场经济浪潮。他们可以在网吧的游戏里找到学习中找不到的成就感，可以欣赏很多不让他们思考的青春偶像剧。我们生活的环境怎样呢？电视剧包括动画片里都有爱情的内容。社区有多少文化设施，有多少公共图书馆，有多少公共体育设施？孩子们的业余时间该怎样安排？麻将馆、茶楼似乎比图书馆、体育馆多得多。孩子还能从哪儿找到文化的气氛？
当孩子们在学校的题海中“战斗”了一天之后，回到家中，很多家长也许只关心他们作业做完了吗，考了多少分，如果回答不理想，轻则一顿说教，重则受皮肉之苦。家长要求孩子一定考上重点高中，重点大学，否则将来就没有前途。于是，家长有“好心”地给孩子买各种辅导资料，把孩子送进各种辅导班，千万不能让孩子输在起跑线上。家长们为了孩子的前途，为了自己的面子，为了考重点，为了考第一，不停地给孩子施加压力，要他们努力努力再努力，巴不得孩子每天学习25个小时。正如歌词里写的：你对我的好我心里知道，我学学这个学学那个忙得不得了，我的烦恼又有谁能知道，学得太多，学得太杂消化不了。而与此相反，另一些家长对孩子却不闻不问，他们偏颇的价值观和理想观对孩子有着潜移默化的影响。日益增多的家庭问题困扰着孩子们，使他们也被卷入了成年人的烦恼中。
针对现在中学生存在的诸多厌学问题，学校、社会、家庭需要共同努力，从以下几个方面进行矫正。
一是政府应多重视教育工作，增加教育投入，加强教育监督。各级教育主管部门，各个学校要认真严格落实各项国家的教育政策，严肃处理教育的不正之风。净化社会环境，端正社会风气，增加公共学习场所。加强正面思想教育工作，加强理想教育，从大环境上激励孩子努力学好科学文化知识，成为建设祖国的有用人才。
二是在消除学生厌学情绪中，学校和老师起着举足轻重的作用。学校要明确教育方针，认真落实教育政策，我们不仅要教学，还要教育，切实减轻学生教育负担，使孩子们的校园生活更加丰富多彩。教师对学生是否厌学起着很直接的作用。教师应注重教育的实效性，单靠付出时间和精力是不能提高教学质量的。我们要优化课堂教学，提高教学效率，增加课堂的魅力，投入全身心的爱，采用全方位的教育评价方式评价学生，让他们重新找到自信，找到热爱学习的理由。同时还要多关注孩子的心理健康，经常对他们进行心理教育及疏导，从根源上解决某些问题。
三是教育是多方面的结合体，除了社会和学校外，家庭教育也是不可忽视的。我们应注重家庭教育，当好孩子身边的第一任老师。家长应该给孩子营造和谐温馨的环境，让孩子体会到爱，体会到家的温暖，成为会关爱他人，心理健康的人。家长还要为孩子树立良好的榜样，引导孩子树立正确的世界观、人生观和价值观，给孩子营造良好的家庭文化氛围，让孩子受到“书香”的熏陶，多带领孩子参加一些有益的健康的社会活动。
我相信通过社会、学校和家长多方面的齐抓共管、因势利导、因材施教，帮助教育孩子们树立正确的人生观和价值观，他们的厌学情绪会逐渐得到有效的控制。
中国是一个古老而又传统的国家，应试教育依然影响深远。担心孩子考不好，怕孩子对知识点一知半解，所以老师们就“好心”地给学生提供不同的资料，权威的，内部的，流行的，经典的……不会漏掉一个知识点。大有宁愿错杀三千，不放过一个的架势。也许每天每一科目的老师并不认为自己对学生造成了多大的压力，可从学生的角度思考，他们每天面对的是语文、数学等七八个科目。有时孩子们讨厌做作业，就会抄别人的作业甚至不做，产生厌学情绪。由于教育资源的有限性，现在，很多中学都是属于大班额的班级，有的班级人数有六十多个、七十多个甚至有八十个，这样的班级，老师有时根本就没有办法照顾到每一个学生，无疑会让有的孩子有失落感，慢慢的他们就对学习失去了应有的热情。同时，孩子们在学校的课外活动也失去了很多乐趣。由于种种原因，许多学校缺乏多样的体育锻炼设施，孩子们失去了享受大自然、拥抱大自然的机会，天天和书本打交道，这又是何等的枯燥。在学习中，并不是每个孩子都能体会到成功；大多数孩子面对过多的失敗体验，对学习、对社会、对自己就慢慢地失去了信心，对学习没有了主动学习的动力，从而厌倦了学校的生活，厌倦了老师的教诲，厌倦了课本上的知识。
走出校园，步入社会，和校园的枯燥形成了鲜明的对比，外面的社会是如此精彩，充满了无穷的诱惑。外面有让他们忘掉烦恼的歌厅舞厅，有让他们觉得可以倾诉的“好哥们”、“好姐妹”，有让他们堂而皇之放弃学习的“读书无用论”，有对他们充满诱惑的市场经济浪潮。他们可以在网吧的游戏里找到学习中找不到的成就感，可以欣赏很多不让他们思考的青春偶像剧。我们生活的环境怎样呢？电视剧包括动画片里都有爱情的内容。社区有多少文化设施，有多少公共图书馆，有多少公共体育设施？孩子们的业余时间该怎样安排？麻将馆、茶楼似乎比图书馆、体育馆多得多。孩子还能从哪儿找到文化的气氛？
当孩子们在学校的题海中“战斗”了一天之后，回到家中，很多家长也许只关心他们作业做完了吗，考了多少分，如果回答不理想，轻则一顿说教，重则受皮肉之苦。家长要求孩子一定考上重点高中，重点大学，否则将来就没有前途。于是，家长有“好心”地给孩子买各种辅导资料，把孩子送进各种辅导班，千万不能让孩子输在起跑线上。家长们为了孩子的前途，为了自己的面子，为了考重点，为了考第一，不停地给孩子施加压力，要他们努力努力再努力，巴不得孩子每天学习25个小时。正如歌词里写的：你对我的好我心里知道，我学学这个学学那个忙得不得了，我的烦恼又有谁能知道，学得太多，学得太杂消化不了。而与此相反，另一些家长对孩子却不闻不问，他们偏颇的价值观和理想观对孩子有着潜移默化的影响。日益增多的家庭问题困扰着孩子们，使他们也被卷入了成年人的烦恼中。
针对现在中学生存在的诸多厌学问题，学校、社会、家庭需要共同努力，从以下几个方面进行矫正。
一是政府应多重视教育工作，增加教育投入，加强教育监督。各级教育主管部门，各个学校要认真严格落实各项国家的教育政策，严肃处理教育的不正之风。净化社会环境，端正社会风气，增加公共学习场所。加强正面思想教育工作，加强理想教育，从大环境上激励孩子努力学好科学文化知识，成为建设祖国的有用人才。
二是在消除学生厌学情绪中，学校和老师起着举足轻重的作用。学校要明确教育方针，认真落实教育政策，我们不仅要教学，还要教育，切实减轻学生教育负担，使孩子们的校园生活更加丰富多彩。教师对学生是否厌学起着很直接的作用。教师应注重教育的实效性，单靠付出时间和精力是不能提高教学质量的。我们要优化课堂教学，提高教学效率，增加课堂的魅力，投入全身心的爱，采用全方位的教育评价方式评价学生，让他们重新找到自信，找到热爱学习的理由。同时还要多关注孩子的心理健康，经常对他们进行心理教育及疏导，从根源上解决某些问题。
三是教育是多方面的结合体，除了社会和学校外，家庭教育也是不可忽视的。我们应注重家庭教育，当好孩子身边的第一任老师。家长应该给孩子营造和谐温馨的环境，让孩子体会到爱，体会到家的温暖，成为会关爱他人，心理健康的人。家长还要为孩子树立良好的榜样，引导孩子树立正确的世界观、人生观和价值观，给孩子营造良好的家庭文化氛围，让孩子受到“书香”的熏陶，多带领孩子参加一些有益的健康的社会活动。
我相信通过社会、学校和家长多方面的齐抓共管、因势利导、因材施教，帮助教育孩子们树立正确的人生观和价值观，他们的厌学情绪会逐渐得到有效的控制。