【摘 要】
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目的探讨翻转课堂在高职高专内科学泌尿系统中的教学效果。方法选取我校2015级临床医学专业2个自然班共174名学生为研究对象,随机分为对照组(n=87)和研究组(n=88),通过考试和
【基金项目】
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石家庄医学高等专科学校教学改革课题,项目编号:SYGZ2016004
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目的探讨翻转课堂在高职高专内科学泌尿系统中的教学效果。方法选取我校2015级临床医学专业2个自然班共174名学生为研究对象,随机分为对照组(n=87)和研究组(n=88),通过考试和问卷调查对两组教学效果进行评价。结果研究组平均成绩为(83.46±10.09分),明显高于对照组的(71.54±11.26)分,差异有统计学意义(t=5.34,P<0.05);研究组学生对教学效果的评价优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床医学专业泌尿系统教学中应用翻转课堂教学模式满足了学生自主学习需求,提高了学习兴趣和学习能力,可见明显教学效果,是一种有效的教学方法。
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