【摘 要】
：
目的:探讨护理工作中对患者进行系统全面的健康教育能否提高护理质量.方法:将150名患者随机分为观察组和对照组,观察组从入院到出院,按照系统的全面加强健康教育计划进行健康
论文部分内容阅读
目的:探讨护理工作中对患者进行系统全面的健康教育能否提高护理质量.方法:将150名患者随机分为观察组和对照组,观察组从入院到出院,按照系统的全面加强健康教育计划进行健康教育,对照组予常规指导,观察两组患者对相关知识的掌握程度及护理满意度.结果:观察组对健康教育内容的掌握及护理工作满意度明显高于对照组,存在显著差异性.结论:对住院患者进行系统的全面的健康教育,不仅可以提高其依从性,促进其早日康复,而且能大大提高患者的满意度,对提高护理质量有非常大的作用
其他文献
阅读是提高写作水平的有效途径之一,但不少学生在学习应用文写作过程中,却存在对应用类文章或著作阅读量过少、阅读面过窄、阅读不得法等问题。应用写作课需要加强对学生阅读
针对高中生的阅读现状,鉴于高中生的整体认知、情感特点,笔者认为,指导高中生进行扎实、有效的课外阅读,应遵循以下“六结合”的原则:即时性与长远性的结合、经典性与时代性
语文是民族文化的载体。在阅读教学中,应首先在课堂上加强对祖国经典著作的推介和引用;其次要深入挖掘语文教材中的文化内涵;然后让学生从个性化阅读中品味作品文化的意蕴,使
阅读过程是阅读个体的感悟和体验建构的过程,是一种再创造,它带有强烈的个性特征.文本总是存在着某些“空白”和“不确定性”,因而读者阅读鉴赏过程中有着充分的能动性,存在
英语阅读理解能力的培养是英语学习能力培养的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,英语阅读理解能力方面的教学可以培养学生利用英语快速获取各种信息,并且也是培养具
本文从中国传统文化因素出发,从文化差异的角度分析了西方成功的行动导向教学法在中国实施困难的原因。
Based on the traditional cultural factors in China, this paper
目前,中职语文课堂教学要想走出困境,首先必须更新学生观,认识中职学生成长的可能性、主动性、差异性和复杂性,宽容学生、理解学生、信任学生,关注学生的生命成长,重建中职语
文章开头从兴趣谈起,提出问题——语文教学与兴趣培养.主体部分从两方面详细论述:①激发学生学习语文的动机.②结合专业特点,激发学习兴趣.
本文针对魏书生老师的教学思想,选取创设宽松课堂教学气氛这一角度,从三个层次,即消除学生的心理压力,鼓励学生畅所欲言,引导学生积极主动地学习进行探讨,以求更好地创设轻松
新课程背景下,人们越来越重视课程资源的开发。中美语文课程资源的开发和利用在观念和实施中有诸多相同之处,但也存在着差异。我们需要在对比中正确认识中美的课程资源观的异