摘 要：本文紧紧围绕校园文化在武警院校文化建设中的重要作用，深刻分析武警院校软实力建设方面存在的不足，提出了培育大学精神、加强教学内涵建设、营造文化氛围等措施，给武警部队院校建设尤其在软实力建设方面以启迪和借鉴。
　　关键词：武警院校；软实力；建设
　　一、武警院校软实力的内涵
　　所谓"软实力"，原本属于一个国际政治术语，最早是由哈佛大学教授约瑟夫·奈在1990年提出来的。他认为，一个国家的综合国力，既包括由经济、科技、军事实力等表现出来的"硬实力"，也包括以文化、意识形态吸引力体现出来的"软实力"。"软实力"这一概念，对于高等院校而言，同样具有深刻的意义。我认为，一个院校的综合实力构成也可以分为硬实力和软实力两个方面。硬实力表现为有关物质形态的构成因素的全体，主要包括人（师资队伍等）、财（经济状况）、物（固定资产）；软实力则表现为有关学校管理水平（办学活力和办学效益）和办学特色（办学传统和学校声誉）。院校软实力，是指一所学校特有的核心价值观和内在的品质，以及由此所形成的特有文化。它植根于院校的办学理念之上，熔铸在院校的生命力、创造力和感召力之中。如果说硬实力是学校的躯干，那么软实力就是大脑和灵魂；如果说硬实力反映了学校的办学现状和规模，软实力就是一所院校的追求和理想的体现，武警院校亦是如此。我认为，武警院校软实力是大学精神、大学传统、大学理念、大学制度、大学校风等多种因素的综合体现，是一所院校所特有的核心价值观和内在品质，以及由此所形成的特有的文化。主要包含在校园文化影响下形成的具有武警特色的大学文化力、大学精神力、大学制度力、大学影响力和大学亲和力的总称。
　　二、武警院校软实力建设存在的问题
　　（一）认识不到位
　　院校的功能是教育、科研和服务，院校的使命是传播知识、创造知识、追求真理和传承文明。无论对其功能还是使命来说，软实力建设和发展的要求都占据相当重要的地位。而目前武警院校的实际，主要是认识不到位，认为软实力对院校的发展不会产生直接的效益和效果。
　　（二）投入不到位
　　软实力的建设与硬实力一样需要各方面的平台，但由于软实力呈隐性的特性，武警院校更是忽视与其相关的投入，或人手不够，或机构不全，或经费投入不足等等。软实力的建设没有引起足够的重视，是导致投入不足的根本原因，而经费投入的不足，则使软实力建设如无米之炊，无源之水，不能发挥其应有的作用。
　　（三）措施不到位
　　软实力的存在，需要相应的制度和措施加以保证，需要打通途径加以建设，需要有效的手段强力推进。但目前来看，武警院校显然做得还很不够。个别院校虽有某些相关软实力建设的制度和措施，如，在校园文化建设方面，有校训、校歌、校徽等，但在高等教育快速发展的新形势下，高校缺乏软实力建设的整体规划，没有整体提高软实力建设的新手段、新方法、新措施。
　　三、提升武警院校软实力的方法和途径
　　（一）培育大学精神，强化办学理念
　　一是大学精神的锤炼。大学精神是大学在长期的办学过程中所形成的、能够反映它的历史传统，并能得到师生广泛认同的一种价值取向和文化形态，也是一种科学的理念。武警院校要根据自身特点，锤炼出具有各自的院校精神，并为广大教职员工所接受和认可。二是大学精神和办学理念互相作用。大学精神和办学理念结合起来共同构成一所院校的精神文化，对院校的成长、发展具有全局性的影响。办学理念是为了实现办学标，依照教育规律而确立的办学思想和教育观念。三是大学精神与文化传承。要始终坚持育人为本、德育为先的原则，努力使学生既成人，又成才。从实践上即文化的传承与创新、文化的沟通与交融、人才的培养与交流等方面，为武警部队和国防现代化建设作出应有的贡献。
　　（二）加强教学内涵建设，不断夯实软实力基础
　　一是教学内涵建设。要坚持以马克思主义为指导，贯彻理论联系实际的方针，积极吸收国内外教学内容改革和科学研究的最新成果，及时充实更新教学内容，要改革教学方法，讲课要讲重点、难点，采取启发式、辩论式教学。要重视运用现代化教学手段，积极研制开发一些课程教学软件，开展计算机辅助教学工作。二是课程体系的内涵建设。课程的开设，要有利于实现培养目标，有利于学生的素质教育、个性教育和创新意识教育。要根据武警院校的各个学科优势，开设出有特色的课程。扩大选修课比例，要有利于实现培养目标和提高人才素质。通过对课程体系的改革，使新的课程体系更具科学性，更加符合人才培养规律。三是师资队伍内涵建设。师资队伍是一所学校发展的关键，要加强对教师进行师德、师风的教育，使教师真正做到为人师表、教书育人。重视教师的业务学习，为他们的业务精深、知识更新提供进修提高的条件。重视对中青年教师的培养和提高， 鼓励支持积极开展科研工作，为其提供一个民主、和谐的学术环境，为他们到国内外进修、参加学术会议创造条件，使他们逐步成为本学科的学术带头人。
　　（三）营造浓郁的文化氛围，增强院校鲜活力
　　一是营造警营文化氛围。武警院校文化建设必须发挥正确的导向作用，大力弘扬社会主义精神文明建设主旋律，深化对"铸盾"文化的认识，强化做党和人民的忠诚卫士的理念，培养"以队为家"的主人翁意识，着力营造一个生动活泼、健康向上的警营文化氛围。二是加强院校软环境建设。要从武警院校自设的实际情况出发，因地制宜，精心规划，建立和完善院史馆、学员队荣誉室，设置灯箱标语、英模塑像等，美化警营环境，改善硬件条件；通过购置各类图书、充实文体器材，积极开展文化活动，广泛开展运动会、篮球联赛、羽毛球比赛、书法比赛等赛事。要开展内容丰富、形式新颖的学术专题报告等活动。要经常邀请专家和教授进行到院校进行讲座，让学员学到从书本上学不到的知识，了解最新的信息，这样思想得到熏陶，精神得到充实，道德得到升华，神经得到刺激。此外，要选择优秀校友的人生历程和感悟，创业历程和成就，进行一个专题报告会，让学员由此受到震撼从而奋力前进；要精心设计和组织开学典礼，毕业典礼，奖学金颁奖仪式等活动，为广大学员营造一个和谐宜人的集体氛围。实践证明，一面旗帜、一块板报、一条标语、一首歌曲、一个口号都能润物细无声，起到潜移默化的作用，使广大学员从深层次理解"铸盾"文化的意义，使学员真正成为忠于党和人民的忠诚卫士。三是注重提升人文素养。人文素养.是指人所具有的文、史、哲和艺术等人文学科知识和由这些知识系统所反映出来的精神在心理上的综合体现。它是一个人道德修养的基础.是学员做人的基础。教育的根本任务在于育人，在于培养人的基本素质。我们并不否认教育的功利性。但是，我们更应该重视它的非功利性、教育对于人的世界观、人生观、价值观的形成，理想、信仰、信念的确立，道德修养的增强，精神境界的升华，情感的陶冶，心灵的净化等等，这些非功利性的功能是更为重要的。科学精神与人文精神都是院校文化建设必不可少的内在组成部分。作为武警院校要认识到自身的不足，把中华民族的悠久历史和我军优良传统有机结合起来，通过马克思主义的理论知识和伦理学、美学、法学等知识的交互融合，不断加强党史、军史和中国特色理论体系的学习，积极践行当代革命军人核心价值观，注重以优秀军旅文学作品等艺术形式开启官兵心智，激发壮志豪情、提高审美情趣、增强文化涵养，用艺术的力量丰富教职员工和广大学员的精神世界，使大家在潜移默化中陶冶情操、净化心灵，不断提高其自我教育的自觉性。
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　　作者简介：王胜军（1979-），男，河南鹤壁人，武警工程大学训练部办公室秘书，硕士，研究方向：政治工作。