【摘 要】
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江苏开放大学于2013年12月开始实施学务导师制。学务导师不同于原先电大的开放班主任,也不同于普通高校的辅导员。其工作的特殊性是由开放大学的特殊性和开放学员的特殊性决
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江苏开放大学于2013年12月开始实施学务导师制。学务导师不同于原先电大的开放班主任,也不同于普通高校的辅导员。其工作的特殊性是由开放大学的特殊性和开放学员的特殊性决定的。根据调查,开放学员对学务导师的能力需求主要集中在专业知识掌握程度、心理学知识水平、是否关心热爱学生、敬业程度、服务能力及沟通能力等方面。随着开放大学向纵深发展,学务导师的能力需要不断提升。其自身要重新定位自己的角色,学校方面要完善学务导师培训体系和考核机制,增强学务导师队伍的凝聚力,形成学务导师工作论坛机制。
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