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摘要：有数据指出，我国城市垃圾的存量达60多亿吨，这些垃圾已侵占土地75万亩。全国668个城市中，就有200多个城市陷于垃圾的重围之中。生活垃圾大量的占用土地，污染环境，危害人们健康。其实，生活垃圾是最具有开发潜力的，永不枯竭的“城市矿藏”。实行垃圾分类回收和处理，可变废为宝。学校开展垃圾分类回收活动不仅能实现资源的再利用，而且可以教育并引导学生爱护环境、保护资源。
关键词：垃圾分类；现实意义；有效方法
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）05-0091
有数据指出，我国城市垃圾的存量达60多亿吨，这些垃圾已侵占土地75萬亩。全国668个城市中，就有200多个城市陷于垃圾的重围之中。生活垃圾大量的占用土地，污染环境，危害人们健康。其实，生活垃圾是最具有开发潜力的，永不枯竭的“城市矿藏”。实行垃圾分类回收和处理，可变废为宝。学校开展垃圾分类回收活动不仅能实现资源的再利用，而且可以教育并引导学生爱护环境、保护资源。
一、学校开展垃圾分类活动的现实意义
1. 有利于提高学生的社会责任感
引导学生认识垃圾的分类的意义，每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%……这些信息的传递提高了学生垃圾回收的使命感。知道可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等有害垃圾需要特殊安全处理。这些都让学生开始关注周围的环境，并主动参与回收活动，像垃圾分类回收志愿者小方就说：“今天分一分，明天美十分。”
2. 有利于改善校园的卫生环境
2.5公顷的校园里，30个班级，1500多名师生，每天学习、生活产生了大量的垃圾，课间折的纸飞机、美术课后的画画纸、喝完水后的饮料瓶，时常被孩子们有意或无意的乱扔，操场上、草坪里、绿篱深处时常有它们的身影，值日生为此付出了很多的时间和精力，学校为此配备了较完善的管理队伍，但成效一般。而在垃圾分类回收的过程中，学生都给各类垃圾找到它们真正的家，不再乱扔乱塞，还能主动捡拾各类垃圾参与班级回收，提高班级回收量，从源头上改善了校园的卫生环境。
3. 有利于带动家庭垃圾分类回收活动的开展
通过“小手拉大手”，发挥学生示范导作用，让垃圾回收活动影响到家长和社会，实现“教育一个孩子、幸福一个家庭、影响一个社区，文明整个社会”的目标。为此，下发倡议书，邀请孩子的和父母一起在家开展垃圾分类活动。使家长意识到：垃圾分类活动，因为有他们的参与，定能给我们的家园增添一份绿色。垃圾分类手册的发放、垃圾分类活动的观摩、垃圾分类活动成效的通报，都让家长进一步关注甚至主动参与到了垃圾分类活动中来，真正地带动了家庭垃圾分类活动的开展。
二、学校开展垃圾分类活动的有效方法
1. 硬件配套，为活动的开展提供保证
每班一个垃圾回收箱，每层教学楼一间垃圾回收房，校园内多个垃圾分类箱，这些设施的配套使用，为各班垃圾分类回收提供了保证。尤其是2016年2月笔者所在学校在教学楼的每一层都建成一个垃圾回收房，学生取名为绿色之家，实现垃圾分类活动学生的全员参与、学生的全程组织、学生的自主管理。墙文化的布置、各类垃圾的有序摆放、变废为宝的作品展示，使绿色之家既是一个垃圾分类房，更是一个学生的活动室，增加了学生参与活动的自豪感，为活动的开展提供了保证。
2. 人员配套，为活动的开展提供条件
如何让各班的垃圾分类活动有效地开展，不能时时、事事依赖教师，更重要的应该是依靠学生，组建一支高效的学生队伍才能让活动更有效地开展，这支队伍应分班级和学校两个层面。因此，每班设立班级垃圾分类管理岗位一个，配一名劳动能力强、肯吃苦耐劳的志愿者；每个楼层的绿色之家配5名管理能力强，热情参与环保行动的志愿者，并明确各自职责：
当然，如何让这些志愿者更快更好地上岗，专题培训是最为有效的措施，期初对各班的垃圾回收管理志愿者进行专题培训；活动中也根据相关现象或对志愿者或通过班主任教师对全体学生加强垃圾回收方面的教育。
3. 细化回收类别及管理方式，促进活动常规化
进一步细化回收类别及要求，重点回收废纸、硬纸板、塑料瓶（袋）、易拉罐、牛奶袋、废电池、过期药品等。其中，废纸、硬纸板、塑料瓶（袋）、易拉罐放在各班配备的垃圾回收箱中，废电池、过期药品装在塑料袋里，而牛奶盒仍放回牛奶箱中。回收时，废纸要平整，捆扎好，塑料瓶、易拉罐、牛奶袋不留残液。各班牛奶袋回收后，每天定人定时直接送到学校的牛奶袋回收房。而其他回收物品每周五中午12：00-12：30，由各班垃圾回收管理志愿者统一送交绿色之家，再由绿色之家的志愿者负责登记并分类整理。若平时班级废品回收箱满了，可直接联系绿色之家的志愿者提前回收。
4. 宣传评比，给垃圾分类活动增加动力
每周每班垃圾回收的种类、数量都会公示在绿色之家的外墙——“我是环保小卫士”的公示栏上。每月一汇总，作为各班卫生流动红旗的评比条件之一，使各班形成互比互赶的活动氛围。利用学校七色光小广播宣传垃圾分类活动中的好人好事，有工作认真细致的垃圾分类管理志愿者，有垃圾分类回收量较多的班级，为学生、为班级树立了开展活动的榜样。定期联系垃圾回收商卖掉回收物，所得金费根据各班回收物品数量发放相应的班级活动费，适时根据活动情况评比环保小卫士和环保先进班，这些都给给垃圾分类活动增加了动力。
5. 开展专题活动，实现垃圾分类活动知行统一
为了更好地宣传普及垃圾分类知识，提高全体学生的生态环保意识，每学期举行一次垃圾分类回收系列活动。整个活动涵盖了主题宣传仪式、“小手拉大手，垃圾分类进家庭”活动、与垃圾分类相关的绘画、征文、环保袋制作比赛等内容。在主题宣传仪式上，学校少先队大队委员向学生家长发出“垃圾分类，从我做起；绿色家园，关系你我”的倡议，少先队队员还向家长发放分类指导手册、分类钥匙扣、学生自制环保袋，不断增强学生和家长的垃圾分类意识，共同参与环保绿色行动。绘画、征文、环保袋制作比赛有评比优秀作品给予了奖励，相关征文在市电台、市日报上得到了报道。而回收活动所收集的废旧纸张类、饮料瓶罐，所得款项全部纳入学校爱心基金。
6. 学科渗透，拓展垃圾分类活动的教育外延
综合实践课上学生研究了再生纸的制作过程，明白了废纸回收的价值；美术课上牛奶袋创意大赛的举行，既让孩子们发挥想象，制作了各式各样的作品，体验了牛奶袋变废为宝的乐趣。数学课上，每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，每千克纸可生产练习本25本，我校学生每人每年使用10本练习本，照这样计算，泗港小学这学期回收废纸0.6吨可造好纸多少千克？可生产多少本练习本？可供我校学生多少人使用？不算不知道，一算吓一跳，我们回收的废纸所生产的练习本可供近千名学生使用，也就是可实现纸张的循环使用，实现生态平衡，不再浪费其他资源。班会课上宣传片的播放，学生们不仅知道了牛奶袋的制作过程得经过多道程序，还了解了其它纸张的生产过程，培养了孩子们节约用纸的环保意识；主题队会的开展更坚定了学生开展垃圾分类活动的信心，立志做低碳生活的使者。
简约而不简单的垃圾分类活动，真是弘扬绿色文明，实现低碳生活的好策略，她已经引领我们泗港小学的师生实现环保活动制度化、常规化。
（作者单位：江苏省张家港市泗港小学 215600）
关键词：垃圾分类；现实意义；有效方法
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）05-0091
有数据指出，我国城市垃圾的存量达60多亿吨，这些垃圾已侵占土地75萬亩。全国668个城市中，就有200多个城市陷于垃圾的重围之中。生活垃圾大量的占用土地，污染环境，危害人们健康。其实，生活垃圾是最具有开发潜力的，永不枯竭的“城市矿藏”。实行垃圾分类回收和处理，可变废为宝。学校开展垃圾分类回收活动不仅能实现资源的再利用，而且可以教育并引导学生爱护环境、保护资源。
一、学校开展垃圾分类活动的现实意义
1. 有利于提高学生的社会责任感
引导学生认识垃圾的分类的意义，每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%……这些信息的传递提高了学生垃圾回收的使命感。知道可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等有害垃圾需要特殊安全处理。这些都让学生开始关注周围的环境，并主动参与回收活动，像垃圾分类回收志愿者小方就说：“今天分一分，明天美十分。”
2. 有利于改善校园的卫生环境
2.5公顷的校园里，30个班级，1500多名师生，每天学习、生活产生了大量的垃圾，课间折的纸飞机、美术课后的画画纸、喝完水后的饮料瓶，时常被孩子们有意或无意的乱扔，操场上、草坪里、绿篱深处时常有它们的身影，值日生为此付出了很多的时间和精力，学校为此配备了较完善的管理队伍，但成效一般。而在垃圾分类回收的过程中，学生都给各类垃圾找到它们真正的家，不再乱扔乱塞，还能主动捡拾各类垃圾参与班级回收，提高班级回收量，从源头上改善了校园的卫生环境。
3. 有利于带动家庭垃圾分类回收活动的开展
通过“小手拉大手”，发挥学生示范导作用，让垃圾回收活动影响到家长和社会，实现“教育一个孩子、幸福一个家庭、影响一个社区，文明整个社会”的目标。为此，下发倡议书，邀请孩子的和父母一起在家开展垃圾分类活动。使家长意识到：垃圾分类活动，因为有他们的参与，定能给我们的家园增添一份绿色。垃圾分类手册的发放、垃圾分类活动的观摩、垃圾分类活动成效的通报，都让家长进一步关注甚至主动参与到了垃圾分类活动中来，真正地带动了家庭垃圾分类活动的开展。
二、学校开展垃圾分类活动的有效方法
1. 硬件配套，为活动的开展提供保证
每班一个垃圾回收箱，每层教学楼一间垃圾回收房，校园内多个垃圾分类箱，这些设施的配套使用，为各班垃圾分类回收提供了保证。尤其是2016年2月笔者所在学校在教学楼的每一层都建成一个垃圾回收房，学生取名为绿色之家，实现垃圾分类活动学生的全员参与、学生的全程组织、学生的自主管理。墙文化的布置、各类垃圾的有序摆放、变废为宝的作品展示，使绿色之家既是一个垃圾分类房，更是一个学生的活动室，增加了学生参与活动的自豪感，为活动的开展提供了保证。
2. 人员配套，为活动的开展提供条件
如何让各班的垃圾分类活动有效地开展，不能时时、事事依赖教师，更重要的应该是依靠学生，组建一支高效的学生队伍才能让活动更有效地开展，这支队伍应分班级和学校两个层面。因此，每班设立班级垃圾分类管理岗位一个，配一名劳动能力强、肯吃苦耐劳的志愿者；每个楼层的绿色之家配5名管理能力强，热情参与环保行动的志愿者，并明确各自职责：
当然，如何让这些志愿者更快更好地上岗，专题培训是最为有效的措施，期初对各班的垃圾回收管理志愿者进行专题培训；活动中也根据相关现象或对志愿者或通过班主任教师对全体学生加强垃圾回收方面的教育。
3. 细化回收类别及管理方式，促进活动常规化
进一步细化回收类别及要求，重点回收废纸、硬纸板、塑料瓶（袋）、易拉罐、牛奶袋、废电池、过期药品等。其中，废纸、硬纸板、塑料瓶（袋）、易拉罐放在各班配备的垃圾回收箱中，废电池、过期药品装在塑料袋里，而牛奶盒仍放回牛奶箱中。回收时，废纸要平整，捆扎好，塑料瓶、易拉罐、牛奶袋不留残液。各班牛奶袋回收后，每天定人定时直接送到学校的牛奶袋回收房。而其他回收物品每周五中午12：00-12：30，由各班垃圾回收管理志愿者统一送交绿色之家，再由绿色之家的志愿者负责登记并分类整理。若平时班级废品回收箱满了，可直接联系绿色之家的志愿者提前回收。
4. 宣传评比，给垃圾分类活动增加动力
每周每班垃圾回收的种类、数量都会公示在绿色之家的外墙——“我是环保小卫士”的公示栏上。每月一汇总，作为各班卫生流动红旗的评比条件之一，使各班形成互比互赶的活动氛围。利用学校七色光小广播宣传垃圾分类活动中的好人好事，有工作认真细致的垃圾分类管理志愿者，有垃圾分类回收量较多的班级，为学生、为班级树立了开展活动的榜样。定期联系垃圾回收商卖掉回收物，所得金费根据各班回收物品数量发放相应的班级活动费，适时根据活动情况评比环保小卫士和环保先进班，这些都给给垃圾分类活动增加了动力。
5. 开展专题活动，实现垃圾分类活动知行统一
为了更好地宣传普及垃圾分类知识，提高全体学生的生态环保意识，每学期举行一次垃圾分类回收系列活动。整个活动涵盖了主题宣传仪式、“小手拉大手，垃圾分类进家庭”活动、与垃圾分类相关的绘画、征文、环保袋制作比赛等内容。在主题宣传仪式上，学校少先队大队委员向学生家长发出“垃圾分类，从我做起；绿色家园，关系你我”的倡议，少先队队员还向家长发放分类指导手册、分类钥匙扣、学生自制环保袋，不断增强学生和家长的垃圾分类意识，共同参与环保绿色行动。绘画、征文、环保袋制作比赛有评比优秀作品给予了奖励，相关征文在市电台、市日报上得到了报道。而回收活动所收集的废旧纸张类、饮料瓶罐，所得款项全部纳入学校爱心基金。
6. 学科渗透，拓展垃圾分类活动的教育外延
综合实践课上学生研究了再生纸的制作过程，明白了废纸回收的价值；美术课上牛奶袋创意大赛的举行，既让孩子们发挥想象，制作了各式各样的作品，体验了牛奶袋变废为宝的乐趣。数学课上，每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，每千克纸可生产练习本25本，我校学生每人每年使用10本练习本，照这样计算，泗港小学这学期回收废纸0.6吨可造好纸多少千克？可生产多少本练习本？可供我校学生多少人使用？不算不知道，一算吓一跳，我们回收的废纸所生产的练习本可供近千名学生使用，也就是可实现纸张的循环使用，实现生态平衡，不再浪费其他资源。班会课上宣传片的播放，学生们不仅知道了牛奶袋的制作过程得经过多道程序，还了解了其它纸张的生产过程，培养了孩子们节约用纸的环保意识；主题队会的开展更坚定了学生开展垃圾分类活动的信心，立志做低碳生活的使者。
简约而不简单的垃圾分类活动，真是弘扬绿色文明，实现低碳生活的好策略，她已经引领我们泗港小学的师生实现环保活动制度化、常规化。
（作者单位：江苏省张家港市泗港小学 215600）