【摘 要】
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计算错误屡屡发生是学生练习中普遍存在的一个问题,许多老师总是以“粗心”、“马虎”等一言以蔽之。其实,由于“粗心”而致使计算错误的原因是错综复杂的,它与学生的心理因
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计算错误屡屡发生是学生练习中普遍存在的一个问题,许多老师总是以“粗心”、“马虎”等一言以蔽之。其实,由于“粗心”而致使计算错误的原因是错综复杂的,它与学生的心理因素有着密切的联系。 一、感知错觉的影响 1.原有的知识掩盖新建立的知识。例如,刚学减法时都是较大的数减较小的数,学生头脑中印象非常深刻。这样当出现被减数的某一数位上的数小于减数相同数位上的数或被减数的分数部分小于减数中的分数部分时,有些学生就会出现倒过来减的现象,从而造成
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