《语文课程标准》（实验稿）的一个重要理念就于它对语文教学评价的改革。它在“评价建议”中明确指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和
新课程改革倡导教材的创造性运用,教材是课程标准的具体化,既体现课程标准与其思想性方向,又衔接着课堂教学的现实情境与多种可能性。从教材与教师教、学生学的关系来看,教材
综合素质已经成为21世纪人才质量的一个重要标志。过去文科与理科的人为割裂,在一定程度上成为综合素质的障碍。目前国内外部分高校为文科类专业的学生开设文科物理,以培养文
代表中国先进文化前进方向,不仅仅是指党要抓社会主义文化建设和精神文明建设,而且更应理解为对党的自身文化建设即执政文化建设提出了新的要求,也就是中国共产党必须不断提
广东高校师资建设主要采用实施人才引进计划、强化师资培养培训和执行校内激励措施，但也存在人才引进需求分析缺乏、选拔方式不合理、后继服务管理不到位、缺乏完整科学的师资
<正>"用教材教"对于一线教师而言,并非陌生的话题。它作为新课程改革中倡导的教师与教材关系的重要理念,已经得到了许多一线教师的认同,并对教学实践产生了深远的影响。时至
<正>在独生子女教育背景下,我们在对学生(孩子)的教育中要求他们说正确的话、做正确的事,结果导致了学生(孩子)对于错误的恐惧,在不想犯错、害怕犯错心理的驱使下,小错成大错
至2015年底,重庆市梁平区柚子产量达到8万t,产值3亿元,成为全区农村经济增收重点产业。柚子生产基地面积达到8 667 hm~2,栽植800万株;建设梁平柚标准园1 333 hm~2。梁平柚平
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