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在历史课堂中渗透唯物史观的教学设计
——以《新文化运动与马克思主义的传播》的教学为例
[摘 要]唯物史观是历史学科诸素养得以达成的理论保证，学生只有充分理解其内容、内涵，才能深入全面地了解历史本质，掌握历史发展规律。文章以《新文化运动与马克思主义的传播》的教学为例，尝试在教学设计和课堂组织上积极渗透唯物史观，力争在课堂教学中让学生掌握基本的唯物史观。
[关键词]历史课堂;唯物史观;教学设计
[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）34-0058-03
高中历史作为基础教育的一门重要学科，体现着国家意志，具有不可替代的育人功能。