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在思想政治理论课课堂教学中提升学生的获得感,是当前和今后一段时期思想政治理论课教师的努力方向。学生的获得感可以分解为获得知识、获得启迪、获得熏陶、获得鼓励、获得尊重等多个方面,而运用问题导入法、对比讨论法、逻辑论证和历史分析相结合等方法来实施课堂上的积极互动,是提升学生获得感的一个有效手段。
高校思想政治理论课积极互动教学方法研究
【摘 要】
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在思想政治理论课课堂教学中提升学生的获得感,是当前和今后一段时期思想政治理论课教师的努力方向。学生的获得感可以分解为获得知识、获得启迪、获得熏陶、获得鼓励、获得
【机 构】
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哈尔滨工程大学马克思主义学院
【出 处】
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学校党建与思想教育
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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哈尔滨工程大学研究生教学改革研究项目“‘中国特色社会主义理论与实践研究’考试改革”(JG2016YZD13);黑龙江省教育科学规划课题“文化自信视角下黑龙江优秀精神对增强高校德育实效的可行性研究”(GBD1317049);黑龙江省教育科学“十三五”规划重点课题“高校思想政治理论课实践育人机制研究”(GBB1317060)的阶段性成果
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