【摘 要】
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现代高等学校的职能较为公认的有三项,分别是作为培养人才、发展科学和直接为社会服务.基于高校的职能体系,作为医学教育基础和主干课程的人体解剖学的教学改革怎样才能更适
【机 构】
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广东嘉应学院医学院人体解剖学教研室
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现代高等学校的职能较为公认的有三项,分别是作为培养人才、发展科学和直接为社会服务.基于高校的职能体系,作为医学教育基础和主干课程的人体解剖学的教学改革怎样才能更适应高等教育的发展和服务国家社会的需要,是高等医学教育面对的重大课题.人体解剖学教学改革通过解剖学学科知识的系统传授、人体结构的进化发展和生长发育规律的再现；开设导师制管理、探索性设计性实验和暑假科研训练；积极推行转化医学,使人体的形态结构与生理功能联系起来,基础理论与科研实践联系起来,使解剖学基础知识、基本理论、基本技能向临床实践转化,更好地践行
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