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摘 要：针对我国民办高校大学生德育工作的现状及当前民办高校德育工作存在的主要问题，论述了民办高校德育工作的重要性和必要性，并且深刻分析了制约民办高校德育工作发展的主要因素，同时提出改进当前民办高校德育工作的思路与对策，培养民办高校大学生的德育观。
关键词：民办高校；德育；对策
民办高校作为我国高等教育事业的重要组成部分，同普通高校一样肩负着培养中国特色社会主义建设者和接班人的重任。德育作为学校教育的灵魂，是素质教育的核心，它体现了教育的社会性与阶级性，是高校教育的重要组成部分，对大学生的健康成长具有导向、动力、保证作用，对社会主义物质文明和精神文明、促进社会全面进步具有重要作用。
一、民办高校大学生德育工作的现状
随着改革开放的不断深化，网络传播力度急速发展，信息高度膨胀，民办高校学生的价值观念呈现多元化趋势。他们在整体上思想道德素质较高，思想也是积极向上的。但是由于大学生思想单纯易于受到来自方方面面的不良影响，也呈现出道德滑坡的趋势。毕竟学生道德素质和个人修养参差不齐，有些学生也存在着理论水平偏低，行为控制能力差，自信心不足等诸多方面的问题。面对市场经济的不断深化，一些学生不能把经济发展与道德要求同步起来，而不免产生拜金心理和享乐心理，他们更多地想向社会索取而不是奉献，追求物质享受成了部分学生的人生目标，忽视了精神追求，价值判断也更为功利性。
二、民办高校德育工作的主要内容
（一）学生综合素质教育
根据民办高校学生的特点，着力开展以培养良好学习习惯和文明言行为主要内容的养成教育，加强民主、法治、纪律和社会公德、培养学生独立思考的自律能力，树立科学的世界观、人生观，不断探索以德育为核心的人文素质教育体系，全面提高大学生的综合素质。
（二）职业道德教育
通过职业生涯规划指导，对学生进行成人成才的成功教育，将职业发展教育作为学生人生指导的重要内容，加强职业道德建设，提高学生的综合素质与能力，尤其是培养学生的应用实践能力，引导学生树立正确的事业观、择业观和创业观。
（三）心理健康教育
重视学生心理健康教育，引导学生健康人格的发展。通过及时了解学生的心理健康状况，做好学生心理咨询和测试工作，建立和科学利用学生心理档案。
三、当前民办高校德育工作存在的主要问题
（一）德育工作队伍整体素质不高
1、队伍不稳定。辅导员思想压力大，安心本职工作的少，借作“跳板”的多，都寻找一切机会转为教师或其他职业，造成辅导员队伍不稳定，直接影响了德育工作持续有效开展。
2、工作热情不高。辅导员工作最杂、最累，涉及面宽，工作无上下班之分，严重打击了工作积极性和主动性，工作没有成就感，热情不高。
3、专业知识匮乏。对职业定位和工作职能模糊，不能做到德育教育工作的专业化。
（二）德育教育工作效果不显著
一些民办高校德育工作的方法和手段比较落后，对于学生中存在的许多深层次的问题，未能以创新的意识采取有效的措施加以解决，仍然停留在泛泛宣传、做好常规事务的层面，工作不具体，不深入，不灵活。
四、改进当前民办高校德育工作的思路与对策
（一）提高认识，切实把德育工作作为民办高校教育的重要组成部分
民办高校要克服重智育、轻德育的片面倾向，不能满足于向学生传授知识和技能，而是要将德育渗透在学校教育的全过程，变学生为教育的主体，重视和改善德育教育，加强培养学生思想品德和政治素质，真正把学生培养成为适应社会发展需要的全面发展的人才，促进民办高校的长远建设和持续发展。
（二）加強培养，重视思想政治教育工作者的队伍建设
为保障德育在素质教育中的地位与作用，必须高度重视提高德育工作者队伍整体素质。特别是民办高校辅导员，他们既要有高瞻远瞩的宏观意识，又要有实事求是，脚踏实地的实干精神、实效意识，能做好学生思想教育的指导工作，多组织学生参加各种各样的思想政治教育活动，提高学生的团队合作能力，发扬奉献精神。
（三）促进工作，加强民办高校大学生党团组织工作
民办高校要充分发挥先进组织在民办学校德育工作中的政治核心和组织领导作用，可以组织丰富多彩、形式多样的主题纪念、节假日参观等活动，把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中，用民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设巨大成就教育学生，帮助他们树立起良好的思想道德观念。
（四）深入研究，，努力探索积极有效的德育工作模式
民办高校德育工作有其自身的特点和发展规律，在借鉴普通高校德育工作的成功经验的同时，更重要的是要深入研究民办高校德育工作的内在特点和规律。
1、要确立学生的主体地位。在充分了解学生需要的基础上，以思想政治理论课教育为主渠道、主阵地，通过有目的，有针对性的各种丰富多彩的活动，使学生主动接受教育者的德育要求，并内化为道德认知和道德行为。
2、注重理论联系实际。民办高校德育工作要联系学生的思想实际，贴近社会、贴近生活，解决当代大学生深层的思想问题，解除学生在学习、生活、情感中遇到的各种疑惑。
3、建立学生心理健康教育网络。目前民办高校大学生在社会转型期面临着巨大的压力，在就业等各方面所处位置都比较尴尬，容易诱发各种心理疾病，所以高校要加强对学生心理健康的教育，关心学生的切实需要，及时地对学生进行心理疏导，积极开展心理健康教育咨询活动，消除学生的心理障碍，让学生处于轻松愉悦的学习氛围中。
五、结语
民办高校德育工作是一个不断发展、丰富和完善的过程，也是一个庞大、复杂的系统工程，涉及到学生工作的方方面面。由于民办高校人才培养的目标、途径、规格与公办普通高等教育存在一定的差异，民办高校的德育工作应在个体化、咨询化、精细化的教育中，增强德育的创新性和实效性。但丁曾经说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”所以各民办高校要切实把大学生思想德育教育落实到实处，应把学生培养成有健全人格、有强烈事业心、责任心，有知识，会做事，更会做人，有志有为、德才兼备的人。
参考文献
[1] 邹波.用辩证思维做好班主任工作[J].江西蓝天学院学报，2007.1.
[2] 叶运生.西方素质教育精华[M].重庆：重庆出版社，2005，5.
[3] 班华.现代教育论（第二版）[M].合肥：安徽人民出版社，2001：9.
[4] 张丽亚.民办高校大学生思想政治研究[D].齐鲁工业大学，2014.
[5] 杨双磊.民办高校大学生道德素质现状与对策研究[D].西南大学，2012.
[6] 郑守华.开展“学生思想品德教育活动”的几点启示[J].江西教育，2009.9
[7] 曹利华；胡晓萍.大学生思想道德素质与高校德育绩效测评研究[J].攀枝花学院学报，2013.10
[8] 刘维；李瑞奇.高校德育视阈下的大学生素质拓展工作研究[J].文教资料，2013.1
[9] 肖琪.基于茶文化思想的高校体育专业学生德育素质培养路径研究[J].福建茶叶，2018.4
[10] 陈雍.人文素质教育在高校德育中的有效渗透[J].教育现代化，2017.10
[11] 苏冰星.探究人文素质教育基地对高校学生德育心理环境建设的影响[J].广西教育学院学报，2017.4
[12] 张辉.高校思政教师如何提升自身德育素质[J].文学教育（下），2016.5
[13] 郭紫怡.高校生态文明素质教育的德育审视[J].长春教育学院学报，2016.5
（作者单位：武汉科技大学城市学院）
关键词：民办高校；德育；对策
民办高校作为我国高等教育事业的重要组成部分，同普通高校一样肩负着培养中国特色社会主义建设者和接班人的重任。德育作为学校教育的灵魂，是素质教育的核心，它体现了教育的社会性与阶级性，是高校教育的重要组成部分，对大学生的健康成长具有导向、动力、保证作用，对社会主义物质文明和精神文明、促进社会全面进步具有重要作用。
一、民办高校大学生德育工作的现状
随着改革开放的不断深化，网络传播力度急速发展，信息高度膨胀，民办高校学生的价值观念呈现多元化趋势。他们在整体上思想道德素质较高，思想也是积极向上的。但是由于大学生思想单纯易于受到来自方方面面的不良影响，也呈现出道德滑坡的趋势。毕竟学生道德素质和个人修养参差不齐，有些学生也存在着理论水平偏低，行为控制能力差，自信心不足等诸多方面的问题。面对市场经济的不断深化，一些学生不能把经济发展与道德要求同步起来，而不免产生拜金心理和享乐心理，他们更多地想向社会索取而不是奉献，追求物质享受成了部分学生的人生目标，忽视了精神追求，价值判断也更为功利性。
二、民办高校德育工作的主要内容
（一）学生综合素质教育
根据民办高校学生的特点，着力开展以培养良好学习习惯和文明言行为主要内容的养成教育，加强民主、法治、纪律和社会公德、培养学生独立思考的自律能力，树立科学的世界观、人生观，不断探索以德育为核心的人文素质教育体系，全面提高大学生的综合素质。
（二）职业道德教育
通过职业生涯规划指导，对学生进行成人成才的成功教育，将职业发展教育作为学生人生指导的重要内容，加强职业道德建设，提高学生的综合素质与能力，尤其是培养学生的应用实践能力，引导学生树立正确的事业观、择业观和创业观。
（三）心理健康教育
重视学生心理健康教育，引导学生健康人格的发展。通过及时了解学生的心理健康状况，做好学生心理咨询和测试工作，建立和科学利用学生心理档案。
三、当前民办高校德育工作存在的主要问题
（一）德育工作队伍整体素质不高
1、队伍不稳定。辅导员思想压力大，安心本职工作的少，借作“跳板”的多，都寻找一切机会转为教师或其他职业，造成辅导员队伍不稳定，直接影响了德育工作持续有效开展。
2、工作热情不高。辅导员工作最杂、最累，涉及面宽，工作无上下班之分，严重打击了工作积极性和主动性，工作没有成就感，热情不高。
3、专业知识匮乏。对职业定位和工作职能模糊，不能做到德育教育工作的专业化。
（二）德育教育工作效果不显著
一些民办高校德育工作的方法和手段比较落后，对于学生中存在的许多深层次的问题，未能以创新的意识采取有效的措施加以解决，仍然停留在泛泛宣传、做好常规事务的层面，工作不具体，不深入，不灵活。
四、改进当前民办高校德育工作的思路与对策
（一）提高认识，切实把德育工作作为民办高校教育的重要组成部分
民办高校要克服重智育、轻德育的片面倾向，不能满足于向学生传授知识和技能，而是要将德育渗透在学校教育的全过程，变学生为教育的主体，重视和改善德育教育，加强培养学生思想品德和政治素质，真正把学生培养成为适应社会发展需要的全面发展的人才，促进民办高校的长远建设和持续发展。
（二）加強培养，重视思想政治教育工作者的队伍建设
为保障德育在素质教育中的地位与作用，必须高度重视提高德育工作者队伍整体素质。特别是民办高校辅导员，他们既要有高瞻远瞩的宏观意识，又要有实事求是，脚踏实地的实干精神、实效意识，能做好学生思想教育的指导工作，多组织学生参加各种各样的思想政治教育活动，提高学生的团队合作能力，发扬奉献精神。
（三）促进工作，加强民办高校大学生党团组织工作
民办高校要充分发挥先进组织在民办学校德育工作中的政治核心和组织领导作用，可以组织丰富多彩、形式多样的主题纪念、节假日参观等活动，把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中，用民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设巨大成就教育学生，帮助他们树立起良好的思想道德观念。
（四）深入研究，，努力探索积极有效的德育工作模式
民办高校德育工作有其自身的特点和发展规律，在借鉴普通高校德育工作的成功经验的同时，更重要的是要深入研究民办高校德育工作的内在特点和规律。
1、要确立学生的主体地位。在充分了解学生需要的基础上，以思想政治理论课教育为主渠道、主阵地，通过有目的，有针对性的各种丰富多彩的活动，使学生主动接受教育者的德育要求，并内化为道德认知和道德行为。
2、注重理论联系实际。民办高校德育工作要联系学生的思想实际，贴近社会、贴近生活，解决当代大学生深层的思想问题，解除学生在学习、生活、情感中遇到的各种疑惑。
3、建立学生心理健康教育网络。目前民办高校大学生在社会转型期面临着巨大的压力，在就业等各方面所处位置都比较尴尬，容易诱发各种心理疾病，所以高校要加强对学生心理健康的教育，关心学生的切实需要，及时地对学生进行心理疏导，积极开展心理健康教育咨询活动，消除学生的心理障碍，让学生处于轻松愉悦的学习氛围中。
五、结语
民办高校德育工作是一个不断发展、丰富和完善的过程，也是一个庞大、复杂的系统工程，涉及到学生工作的方方面面。由于民办高校人才培养的目标、途径、规格与公办普通高等教育存在一定的差异，民办高校的德育工作应在个体化、咨询化、精细化的教育中，增强德育的创新性和实效性。但丁曾经说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”所以各民办高校要切实把大学生思想德育教育落实到实处，应把学生培养成有健全人格、有强烈事业心、责任心，有知识，会做事，更会做人，有志有为、德才兼备的人。
参考文献
[1] 邹波.用辩证思维做好班主任工作[J].江西蓝天学院学报，2007.1.
[2] 叶运生.西方素质教育精华[M].重庆：重庆出版社，2005，5.
[3] 班华.现代教育论（第二版）[M].合肥：安徽人民出版社，2001：9.
[4] 张丽亚.民办高校大学生思想政治研究[D].齐鲁工业大学，2014.
[5] 杨双磊.民办高校大学生道德素质现状与对策研究[D].西南大学，2012.
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[13] 郭紫怡.高校生态文明素质教育的德育审视[J].长春教育学院学报，2016.5
（作者单位：武汉科技大学城市学院）