基于应用型人才培养模式下的大学英语分层教学的研究

来源 :海外英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangshaohua11
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大学英语课是大学生的必修基础课之一,在地方院校应用型人才培养中承担着服务功能。该文探讨了基于应用型人才培养模式下的大学英语分层教学,实践证明了分级教学有利于提高大学英语教学质量。
其他文献
该文介绍了碎片化学习的概念,并分析了其优劣势,同时结合英语语言特点,得出碎片化学习对英语学习的适用性结论。最后从四个方面探讨了碎片化学习在英语教学中的应用。
针对中国雅思考生剧增与考试成绩偏低的整体现状,该文从语言测试学的反拨效应(washback or backwash)角度,综合利用问卷、观察和访谈三种研究方法对一个典型雅思写作课堂进行
语码转换在双语环境中是一个普遍存在的语言现象,作为一种教学策略,其在外语课堂教学中起到许多方面的作用,合理地使用语码转换有助于外语教学的顺利进行。该文拟就高职专业
高职学生是一个相对特别的青年群体,无论在理想、价值观、道德、情感和审美方面都有其独有的状态。高职教育旨在塑造和培养高素质专门人才,通过课程教学渗透素质教育,培养和
目前国际医疗市场对护理人员的需求与日俱增,护士持续短缺的问题日益凸显。在这一形势下,涉外护理专业就业前景极为广阔,英语教学在涉外护理专业中的作用也就显得极为重要。E
建构主义教学理论认为学习是学生主动建构知识意义的过程。文章分析了现行高职公共英语教学存在的问题,在建构主义教学理论的指导下,结合教学实践,探讨了高职公共英语教学设
近年来,为了更好地适应世界经济的发展,更好地为我国的发展提供高素质的人才,我国的教育改革层出不穷。而随着全球化进程的不断深入,我国高等教育当中的英语教学改革也开始逐
传统大学英语写作教学具有"课时少、无计划、收效微"的特点,大学生英语写作能力提升缓慢。文秋芳提出的输出驱动假设被用来指导大学英语写作教学,由此而产生的"课前初稿、课
语言教学和学习在于应用,近几年交互协同理论在二语习得和高职英语教学过程中越来越受重视。该文首先对交互协同理论进行溯源,阐述其在二语习得中的积极作用,并就高职英语教
大学英语四级考试是大学英语教学实践的指挥棒。2016年新四级考试听力测试改革对大学英语听力教学产生明显的反拨作用。该文调查分析了2016年新四级听力考试对新疆高校大学英