中职生正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。培养学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。中学教育中实施法制教育的渠道有很多，课堂教学是实施中学生法制教育的主渠道，这与中学各科教育是不可分割的整体，它们相互联系，相互渗透，是学生学习文化知识和思想品格熏陶的主要途径。那么，法制教育在化学教学中将如何渗透，笔者结合化学学科的特点，在加强学生的法制教育方面做了以下尝试。
　　一、学好《消防法》， 增强防火意识
　　化学教学不仅要使学生掌握必要的基础知识，还要使学生掌握一定的实验操作技能，学会科学的学习方法。因而，学生亲手操作实验、观察实验现象就成为化学教学必不可少的手段。在实验中，大量化学药品属于易燃易爆物质，如酒精、乙醛、氢气、氯酸钾、硝酸钾等等，如果学生对于这些易燃易爆物品的存放、使用、消防器材的保护、操作，懂得不多或重视不够，就有可能产生严重的安全事故。为了保护学生的人身安全，减少公私财物的损失，在教学中， 教师必须一面强调掌握化学物质的性质、正确存放、使用易燃易爆物品的重要性，一面引导学生学习消防法的相关知识，重视消防器材的保护，学会消防器材的使用方法，增强学生的防火意识和灭火能力，要向学生灌输安全重于泰山的意识。
　　二、学好《环境保护法》，增强环境保护意识
　　在化学学科教学中渗透法制教育必须将教学内容与法制教育有机地结合起来。既不能把化学课上成法制课，也不能漠视教学内容中蕴涵的法制教育因素。要根据化学学科的特点和教材内容，在教学中恰当地把握分寸，潜移默化地进行渗透。如：通过讲授造成水源污染的原因：工业生产中的废渣、废水、废气和生活污水的任意排放；农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。以及水污染给人民生活和国民经济发展可能造成的灾难性后果，教育学生应该关心水、爱惜水、保护水，树立起节约用水光荣的好风尚，亦即对学生进行《水污染防治法》和《中华人民共和国水法》的教育。在进行防止水污染教育的基础上，进一步阐述空气污染对人类的危害和对自然资源的破坏：如当空气受硫的氧化物或氮的氧化物污染时，容易形成酸雨，影响农作物的生长。使学生认识到保护环境的重要性和必要性，对学生渗透《中华人民共和国环境保护法》的教育。
　　三、学好《刑法》，增强学生的生命意识
　　化学实验是化学教学的重要组成部分，是学好化学的最佳途径，有着举足轻重的作用。教师可以利用实验课进行法制教育，利用每一次实验机会进行正确的引导，增强学生的法制意识，提高学生的自我保护能力。如：演示浓硫酸腐蚀性实验，利用多媒体课件展示浓硫酸毁容致残的恶性事件的多张图片，紧接着让学生学习相关的《刑法》等法律知识。又如，在做粉尘爆炸实验时，学生可以感受到，爆炸不仅可能发生在可燃性气体、液体，而且易于燃烧的粉尘也能引起爆炸。教师可以从生活中一些引发爆炸的实例，如矿井发生爆炸、面粉厂发生爆炸等，引导学生学习国家《易燃易爆物的管理规定》等法规知识。
　　四、学习国际法，倡导和平，反对战争
　　在对卤素、石油、同位素进行教学时，我和学生一起查阅了石油在世界经济生活中的作用，氯气、原子弹作为战争工具给人类带来危害的相关资料，回顾了第二次世界大战给我国人民乃至整个人类所带来的深重灾难，中东战争、两伊战争、伊拉克战争给中东国家所带来的各种损失，分析了当今战争依然存在的危险性，鼓励同学们刻苦学习，报效祖国，倡导和平，反对战争。
　　当今社会是一个竞争激烈的社会，能者上、庸者让，适者生存，势不可挡。产品质量是企业的生命，教学质量是学校的生命， 没有一批又一批合格优秀的毕业生踏入社会，学校绝不可能得到生存和发展，教师也不可能有生存和发展的空间，职校学生当然也不例外。为此，我们在教学过程中必须根据自身的教学需要，组织包括化学教师在内的所有教职工，学习《教师法》《教育法》等社会科学知识，钻研专业知识和教育理论，努力培养一支师德高尚、学识渊博、作风过硬、教学有方、善于引导的教师队伍， 把我们的学生培养成为家长信赖、学生喜爱、社会尊重的优秀毕业生。“随风潜入夜，润物细无声”，让我们共同携手为学生的健康成长筑起一片纯洁干净的法制天空，促使他们身心健康快乐地成长。
　　（作者单位：551200 贵州省龙里县中等职业学校）