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【思路点拨】
像这类一个字的作文题，乍看上去不太好写，因为话题的中心被死死地束缚在一个字上，但细读题干，你就会发现，破题的思路其实就藏在这里。
比如，本题题干中就出示了“奖”字的两个义项。第一个作动词，是奖励、夸奖的意思。我们不妨由此设想：谁奖励谁？为什么要奖励？从获奖者身上，我们能学到什么？第二个是名词，是为了鼓励或表扬而给予的荣誉或财物等。可作如下思考：谁得到了什么荣誉？他做了什么事？得奖前后的情况怎样？对别人有什么影响？由此叙述一个与“奖”有关的故事。如：某人老实本分、勤劳能干，可买彩票中了大奖后便不再工作，整天吃喝玩乐，最后还为追求刺激而吸了毒品，好端端的一个人，竟让彩票给毁了。
当然，也可以求异思维，选择“有些奖不是颁给最佳的，而是颁给最差的”这个角度入手，如“金酸莓电影奖”，就是一个具有恶作剧性质的民间奖项，它专门评选最差的电影，并对表演不佳的演员进行嘲讽。再换个角度思考，可以写写不同的人对待奖品的态度。有的人总拿奖品来炫耀，而有的人却把奖牌拿给孩子当玩具。再换个角度拓展思维，其实，生活每时每刻都在给予我们奖品：一声鸟鸣，使我们精神抖擞，心情舒畅;一次批评，使我们改过自新，奋发向上;一个困难，使我们认识不足，扬长避短。我们理应好好珍惜这些奖品。诸如此类的思路，皆可入文。
【文题展示】
“奖”，在《现代汉语词典》中有这样几个义项：1.奖励;夸奖：褒～/嘉～/有功者～。2. 为了鼓励或表扬而给予的荣誉或财物等：得～/中～/发～/一等～。
请结合生活体验，围绕“奖”，展开联想和想象，写一篇作文。要求：（1）角度自选，立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限;（2）表达出自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
通过叙述自己收到一封获奖信之后，同学、家人的各种不同的表现来凸显主题。
“得奖”之后
◎程梓莘
“哇！小作家，这是北京作家协会寄来的信，好羡慕你哦！”
“哇！文曲星，你的大作要被选入《中国青少年优秀作文选》了！”
“哇！你还要到首都去领奖呀！”
我在同学们此起彼伏的赞叹声中飘飘欲仙，却言不由衷地说，“其实你们的作文写得比我好多了。”
刚才下课时，语文老师递给了我一封信，说这可能是一封获奖信。我迫不及待地拆开信封，果然是说我的作文《错位游戏》获得了一等奖。这是一件多么令人惊喜的事呀！可我还没有仔细把信看完，信就被同学们抢走了。
半年前，我的《错位游戏》一文发表在《襄阳晚报》上，当时还拿了二十元的稿费呢，每次看着报纸上我的名字以及“湖北省襄阳市第四十二中学”的校名就觉得非常骄傲。真没想到，这篇小文居然被××杂志社看中了，要编入《中国青少年优秀作文选》，还可以到北京领奖，这是真的吗？
等信再回到我手上时，都有点破损了。
我揣着信又蹦又跳地回到了家，立刻将这封信拿给妈妈看，妈妈自然十分高兴，连连称赞：“我女儿最有出息了！”“那你打算怎么奖励我呀？”我跟妈妈撒娇。“我的乖女儿想要什么奖励都行呀！”妈妈爱抚地摸摸我的小辫子说。
过了一会儿，爸爸下班回来了，我又急忙把信拿给爸爸看。爸爸仔细地把信读了一遍，问道：“你的作文入选了，他们非但不给你稿费，竟然还需要你交180元版面费，这合理吗？”爸爸指着信中第二页的一行文字让我看。我又仔细地读了一遍，不仅要交版面费，还要交一等奖证书的制作费100元;如果不去现场领奖，他们也可以把东西寄给我，但需另交50元的快递费。刚才只顾高兴了，怎么都没仔细琢磨呢？这不明显是骗子吗？但我仍不死心，拿出爸爸的手机搜索出版社的名称，可却怎么也搜不到。刚才还在天堂闲庭信步呢，现在却一下子跌入了深渊，这样强烈的落差让我有些承受不了，浑身无力地瘫在沙发上。爸爸见我这样，安慰道：“别太难过，吃一堑，长一智，换个角度看，这是好事呀！”
通过这次“获奖”，我明白了遇事不要让高兴冲昏了头脑，一定要冷静，要有自己基本的判断，尤其是不能轻信别人，更不要让虚假的东西影响自己！
（湖北襄阳市第四十二中学）
点评
习作重在写“我”“得奖”后的情况，选材独特。没想到，收到的获奖信却是骗人的敛财信，这是小作者亲身经历的一件事，意在借此告诉人们“遇事要冷静，不能轻信” 的道理。习作开篇就写同学们的赞扬，画面感十足;然后运用插叙的手法交待事情的起因，接着写爸爸妈妈对“我”获奖的不同态度;最后写自己从中悟出的道理，思路清晰，结构井然。此外，善于运用语言和心理描写来刻画人物，使人物形象立了起来，也是本文的一大亮点！
写家庭的某次趣味颁奖典礼，从而再现家庭成员间和谐友爱的场景。
我家的“颁奖晚餐”
◎张嘉艺
元宵节，我们一家人围坐在一起，边品尝美食，邊看电视上的“颁奖晚会”。
“我们来个‘颁奖晚餐’怎么样？”受电视节目的启发，我提议道。
“还是小艺有创意，我赞同！”爸爸边说边给奶奶倒了杯红酒，“那你准备给奶奶颁个什么奖呀？”
“肯定是‘最佳厨师奖’啦，论厨艺，非奶奶莫属！我最爱吃的就是奶奶做的可乐鸡翅了。”妹妹夹起一个鸡翅塞进嘴里，吃得津津有味。
“奶奶还是个热心肠呢，帮了东家帮西家，四邻八舍谁不夸咱奶奶好！”听了我的话，大家都点头称赞。
“远亲不如近邻嘛，能搭把手就搭把手，做的都是些小事。” 奶奶倒显得有点不好意思了。
“那我就授予奶奶‘活菩萨’称号！”我大声宣布，“敬‘活菩萨’一杯！祝奶奶健康长寿！”酒杯碰出了欢乐的歌。
“小艺，那给我颁个什么奖？”妈妈急不可耐道地说。
“你嘛，天天给我们念紧箍咒，那不活脱脱一唐僧吗？”妹妹扮个鬼脸说。
“我若不给你们念紧箍咒，你们的成绩能好起来吗？”妈妈显得有点委屈。
“孩子们是夸你呢，像唐僧一样白白净净的，多好看呀！” 爸爸连忙打圆场。
“那我就授予妈妈‘唐僧’称号！” 我大声宣布，“敬‘唐僧’一杯！祝妈妈早日取得真经！”
“那我是唐僧，你爸爸又是什么？”妈妈追问。
“爸爸是我们家的润滑剂。记得那次我和妹妹想去看电影《嗝嗝老师》，您不同意，爸爸不知施了什么魔法，竟让您改变了主意。爸爸不就是那和事佬——沙和尚嘛！”我欢快地说道。
“这个说法倒蛮贴切的，来，敬‘沙和尚’一杯！祝我们家的顶梁柱永远开心快乐！”妈妈提议，爸爸面露喜色。
“那你们两个小鬼头，一个是孙悟空，一个是红孩儿，虽顽劣成性，但都尊老爱幼，脑瓜子也挺灵活的，是我们家的开心果！赏你们一人一个鸡翅。” 爸爸夹起鸡翅，放在我和妹妹的碗里。
“这鸡翅还是得给‘活菩萨’吃，没有奶奶，哪儿来我们相亲相爱的一家人呀！”我夹起鸡翅放在奶奶碗里，奶奶乐得合不拢嘴。
“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享……”电视里应景地飘来甜美的歌声。
（湖北襄阳市第四十二中学）
点评
“颁奖晚会”改成了“颁奖晚餐”，一字之差，趣味尽显，单看题目就胜人一筹。习作聚焦于餐桌上一家人的闲谈，不蔓不枝，比较紧凑。作文以语言描写为主，夹杂着动作、神态和心理描写，使人物形象成功地跃然纸上。尤其值得称道的是小作者非凡的想象力，奶奶是“活菩萨”，妈妈是“唐僧”，爸爸是“沙和尚”，“我”是“孙悟空”，妹妹是“红孩儿”，你别说，这些称谓倒是非常贴合人物的性格特点，让人读来不禁为小作者的奇思妙想连连叫好！
像这类一个字的作文题，乍看上去不太好写，因为话题的中心被死死地束缚在一个字上，但细读题干，你就会发现，破题的思路其实就藏在这里。
比如，本题题干中就出示了“奖”字的两个义项。第一个作动词，是奖励、夸奖的意思。我们不妨由此设想：谁奖励谁？为什么要奖励？从获奖者身上，我们能学到什么？第二个是名词，是为了鼓励或表扬而给予的荣誉或财物等。可作如下思考：谁得到了什么荣誉？他做了什么事？得奖前后的情况怎样？对别人有什么影响？由此叙述一个与“奖”有关的故事。如：某人老实本分、勤劳能干，可买彩票中了大奖后便不再工作，整天吃喝玩乐，最后还为追求刺激而吸了毒品，好端端的一个人，竟让彩票给毁了。
当然，也可以求异思维，选择“有些奖不是颁给最佳的，而是颁给最差的”这个角度入手，如“金酸莓电影奖”，就是一个具有恶作剧性质的民间奖项，它专门评选最差的电影，并对表演不佳的演员进行嘲讽。再换个角度思考，可以写写不同的人对待奖品的态度。有的人总拿奖品来炫耀，而有的人却把奖牌拿给孩子当玩具。再换个角度拓展思维，其实，生活每时每刻都在给予我们奖品：一声鸟鸣，使我们精神抖擞，心情舒畅;一次批评，使我们改过自新，奋发向上;一个困难，使我们认识不足，扬长避短。我们理应好好珍惜这些奖品。诸如此类的思路，皆可入文。
【文题展示】
“奖”，在《现代汉语词典》中有这样几个义项：1.奖励;夸奖：褒～/嘉～/有功者～。2. 为了鼓励或表扬而给予的荣誉或财物等：得～/中～/发～/一等～。
请结合生活体验，围绕“奖”，展开联想和想象，写一篇作文。要求：（1）角度自选，立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限;（2）表达出自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
通过叙述自己收到一封获奖信之后，同学、家人的各种不同的表现来凸显主题。
“得奖”之后
◎程梓莘
“哇！小作家，这是北京作家协会寄来的信，好羡慕你哦！”
“哇！文曲星，你的大作要被选入《中国青少年优秀作文选》了！”
“哇！你还要到首都去领奖呀！”
我在同学们此起彼伏的赞叹声中飘飘欲仙，却言不由衷地说，“其实你们的作文写得比我好多了。”
刚才下课时，语文老师递给了我一封信，说这可能是一封获奖信。我迫不及待地拆开信封，果然是说我的作文《错位游戏》获得了一等奖。这是一件多么令人惊喜的事呀！可我还没有仔细把信看完，信就被同学们抢走了。
半年前，我的《错位游戏》一文发表在《襄阳晚报》上，当时还拿了二十元的稿费呢，每次看着报纸上我的名字以及“湖北省襄阳市第四十二中学”的校名就觉得非常骄傲。真没想到，这篇小文居然被××杂志社看中了，要编入《中国青少年优秀作文选》，还可以到北京领奖，这是真的吗？
等信再回到我手上时，都有点破损了。
我揣着信又蹦又跳地回到了家，立刻将这封信拿给妈妈看，妈妈自然十分高兴，连连称赞：“我女儿最有出息了！”“那你打算怎么奖励我呀？”我跟妈妈撒娇。“我的乖女儿想要什么奖励都行呀！”妈妈爱抚地摸摸我的小辫子说。
过了一会儿，爸爸下班回来了，我又急忙把信拿给爸爸看。爸爸仔细地把信读了一遍，问道：“你的作文入选了，他们非但不给你稿费，竟然还需要你交180元版面费，这合理吗？”爸爸指着信中第二页的一行文字让我看。我又仔细地读了一遍，不仅要交版面费，还要交一等奖证书的制作费100元;如果不去现场领奖，他们也可以把东西寄给我，但需另交50元的快递费。刚才只顾高兴了，怎么都没仔细琢磨呢？这不明显是骗子吗？但我仍不死心，拿出爸爸的手机搜索出版社的名称，可却怎么也搜不到。刚才还在天堂闲庭信步呢，现在却一下子跌入了深渊，这样强烈的落差让我有些承受不了，浑身无力地瘫在沙发上。爸爸见我这样，安慰道：“别太难过，吃一堑，长一智，换个角度看，这是好事呀！”
通过这次“获奖”，我明白了遇事不要让高兴冲昏了头脑，一定要冷静，要有自己基本的判断，尤其是不能轻信别人，更不要让虚假的东西影响自己！
（湖北襄阳市第四十二中学）
点评
习作重在写“我”“得奖”后的情况，选材独特。没想到，收到的获奖信却是骗人的敛财信，这是小作者亲身经历的一件事，意在借此告诉人们“遇事要冷静，不能轻信” 的道理。习作开篇就写同学们的赞扬，画面感十足;然后运用插叙的手法交待事情的起因，接着写爸爸妈妈对“我”获奖的不同态度;最后写自己从中悟出的道理，思路清晰，结构井然。此外，善于运用语言和心理描写来刻画人物，使人物形象立了起来，也是本文的一大亮点！
写家庭的某次趣味颁奖典礼，从而再现家庭成员间和谐友爱的场景。
我家的“颁奖晚餐”
◎张嘉艺
元宵节，我们一家人围坐在一起，边品尝美食，邊看电视上的“颁奖晚会”。
“我们来个‘颁奖晚餐’怎么样？”受电视节目的启发，我提议道。
“还是小艺有创意，我赞同！”爸爸边说边给奶奶倒了杯红酒，“那你准备给奶奶颁个什么奖呀？”
“肯定是‘最佳厨师奖’啦，论厨艺，非奶奶莫属！我最爱吃的就是奶奶做的可乐鸡翅了。”妹妹夹起一个鸡翅塞进嘴里，吃得津津有味。
“奶奶还是个热心肠呢，帮了东家帮西家，四邻八舍谁不夸咱奶奶好！”听了我的话，大家都点头称赞。
“远亲不如近邻嘛，能搭把手就搭把手，做的都是些小事。” 奶奶倒显得有点不好意思了。
“那我就授予奶奶‘活菩萨’称号！”我大声宣布，“敬‘活菩萨’一杯！祝奶奶健康长寿！”酒杯碰出了欢乐的歌。
“小艺，那给我颁个什么奖？”妈妈急不可耐道地说。
“你嘛，天天给我们念紧箍咒，那不活脱脱一唐僧吗？”妹妹扮个鬼脸说。
“我若不给你们念紧箍咒，你们的成绩能好起来吗？”妈妈显得有点委屈。
“孩子们是夸你呢，像唐僧一样白白净净的，多好看呀！” 爸爸连忙打圆场。
“那我就授予妈妈‘唐僧’称号！” 我大声宣布，“敬‘唐僧’一杯！祝妈妈早日取得真经！”
“那我是唐僧，你爸爸又是什么？”妈妈追问。
“爸爸是我们家的润滑剂。记得那次我和妹妹想去看电影《嗝嗝老师》，您不同意，爸爸不知施了什么魔法，竟让您改变了主意。爸爸不就是那和事佬——沙和尚嘛！”我欢快地说道。
“这个说法倒蛮贴切的，来，敬‘沙和尚’一杯！祝我们家的顶梁柱永远开心快乐！”妈妈提议，爸爸面露喜色。
“那你们两个小鬼头，一个是孙悟空，一个是红孩儿，虽顽劣成性，但都尊老爱幼，脑瓜子也挺灵活的，是我们家的开心果！赏你们一人一个鸡翅。” 爸爸夹起鸡翅，放在我和妹妹的碗里。
“这鸡翅还是得给‘活菩萨’吃，没有奶奶，哪儿来我们相亲相爱的一家人呀！”我夹起鸡翅放在奶奶碗里，奶奶乐得合不拢嘴。
“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享……”电视里应景地飘来甜美的歌声。
（湖北襄阳市第四十二中学）
点评
“颁奖晚会”改成了“颁奖晚餐”，一字之差，趣味尽显，单看题目就胜人一筹。习作聚焦于餐桌上一家人的闲谈，不蔓不枝，比较紧凑。作文以语言描写为主，夹杂着动作、神态和心理描写，使人物形象成功地跃然纸上。尤其值得称道的是小作者非凡的想象力，奶奶是“活菩萨”，妈妈是“唐僧”，爸爸是“沙和尚”，“我”是“孙悟空”，妹妹是“红孩儿”，你别说，这些称谓倒是非常贴合人物的性格特点，让人读来不禁为小作者的奇思妙想连连叫好！