九月，又是一年入园时！
　　每年这个时候，幼儿园里的哭闹声便会此起彼伏。家长们最关注的问题就是：孩子能否适应这个环境。而教师最关注的问题则是：怎样才能让孩子尽快适应这个环境。
　　小宝贝们离开了父母营造的温室，走进了幼儿园这个大家庭。当与父母分手的那一刻，那份不舍，那份依恋，着实让人辛酸不已。所以，今年我用“细心、精心、真心”来对待孩子入园，用欢笑取代哭闹，用和谐取代混乱。
　　孩子入园前，我便给每个报名的家长出示一份“温馨提示”，言辞恳切，嘱咐家长配合教师的各项工作，做好孩子入园前的家庭准备工作，为孩子入园提供良好的心理准备。
　　我细心准备，营造家庭式氛围，将活动室的环境布置成温馨、随意、自由的氛围，为孩子们准备好小抽屉，允许他们将带的衣裤、玩具放入自己的抽屉中，成为每个孩子的“秘密天地”。同时，做足孩子入园物质准备工作，如，铺上干净的被褥、准备好口杯和毛巾、提供各类玩具、摆好小椅子等。“家”一样的熟悉感，让孩子暂时忘记分离焦虑，情绪和情感均处于一种和谐、安全的状态中。
　　孩子入园，我精心安排，恰当把握教育时机，运用“第一印象”策略、转移策略（包括情感转移、言语转移、游戏转移等）、奖励策略等，帮助幼儿克服分离焦虑，尽快适应并喜欢幼儿园的集体生活。
　　清晨入园，我们在活动室挂满气球，门口处摆放各种欢迎棒，上面画有不同的卡通形象，播放幼儿熟悉的歌曲，提供熟悉的图书和玩具，吸引幼儿的注意力。
　　集体教育时，以游戏为基本活动，用各种形象标记，激发幼儿参与活动的热情。
　　进餐前，和孩子一起边说儿歌边洗手，讲一讲好听的故事，让孩子保持愉快的进餐情绪。
　　午睡时，播放舒缓的音乐，和孩子一起轻轻地走进寝室，轻轻地躺下，轻轻地入睡，让孩子“无暇”哭闹。
　　游戏时，让孩子自由发挥，分散注意力，感受同伴游戏的快乐和交往的乐趣，让他们不再想“家”。
　　此外，我带领孩子们参观幼儿园的集体活动，带他们参观小朋友们上课和游戏；看一看图书室、科技室、社会活动厅、舞蹈房等；喂一喂饲养角的乌龟和金鱼；浇一浇种植园的瓜果蔬菜；玩一玩幼儿园的滑梯和秋千……让孩子感受幼儿园生活的美好，对幼儿园充满期待。
　　孩子离园，我真心反馈孩子的在园情况，鼓励家长坚持送孩子入园，教师分工负责，以便利贴的形式，与家长互动交流，家园携手教育孩子，使他们的行为、习惯、认知、情感、交往等处于一种积极向上的状态中。
　　细心缔造温暖，精心消除焦虑，真心收获感动。今年的入园，我们看到了孩子和家长脸上的灿烂笑容！