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2006中国水博览会系列报道之三——参展企业说市场
【出 处】
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中国水利
【发表日期】
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2006年05期
其他文献
Caught between the “Other” and Self: a Postcolonial Interpretation of Three Aboriginal Characters in
本论文运用后殖民主义文学批评中“他者”的理论，通过对土著作家亚历克西斯·赖特的小说《卡彭塔利亚湾》中所塑造的三个人物的分析，借助这部作品里土著人的叙述视角和语言刻画，探讨澳大利亚土著居民在白人统治者的统治和压迫下如何沦为“他者”，以及他们在坚守与认识自我过程中的种种差异，从而表现澳大利亚土著人在“他者”与自我双重身份之间的困惑与无助，揭示出这一民族在“他者”命运中进行自我认同时所面临的艰难困境。
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“功能对等”理论是美国著名翻译理论家尤金·奈达的中心翻译思想之一，形成于二十世纪六十年代并于八十年代介绍到中国。该理论不同于以往的翻译理论，拘泥于译文与原文的对照，从语言转换的角度来研究翻译，而是强调功能对等，重视读者反应，即译文读者对译文所做出的反应与原文读者对原文所做出的反应基本一致，从动态的角度为翻译批评提供了一个新的标准，从而对国内外翻译学界产生了深远影响。 弗朗西斯·斯科特·菲茨杰拉德
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作为中国四大古典名著之一的《红楼梦》因其独特的历史和文化价值一直在世界文学界享有盛誉。杨宪益，中国著名的翻译家，由他和夫人共同翻译的《红楼梦》英译本自1978年问世以来，受到了很多读者的好评。本文通过《红楼梦》译文，从“目的论”角度研究杨宪益及其夫人的翻译策略和翻译方法。 德国功能翻译理论自上个世纪诞生以来得到了长足的发展，这一理论为翻译研究开辟了一个新的视角。“目的论”作为功能翻译理论的核心更
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Research of the Relationship between Learning Motivation and Learning Subjectivity of College non-En
最近几年，研究者越来越重视研究教学当中学生和教师的主体性地位。主体性问题是我国主体教育研究的新视角。也是当前教育研究的前沿和热点问题。主体性作为重要的教学理论对现在的英语教学的影响很大。 主体性教育是20世纪90年代初随着对“学生是教育主体”这一命题认识的深化，针对“非主体性教育”提出的，它强调承认并尊重受教育者在教育活动中的主体地位，将受教育者真正视为能动的独立的个体。主体性教育是促进学生自主
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自从信息时代到来之后，世界上每一个角落都具有了与外界沟通的能力，地球村已逐渐成为现实。英语作为世界上使用最广的语言，在此情况下也渗透到中国的大部分地区。与其它国家的情况一样，英语在中国的本土化过程，也逐渐打上中国文化和中式思维的烙印，从而形成具有中国特色的英语，即中国英语。“中国英语”这一术语首次出现于1980年葛传槼的文章《漫谈由汉译英问题》中。国内学者对于“中国英语”这一术语的概念虽然争论不休
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不少中国学生觉得英语词汇难记，不是记不住就是记住了很快就遗忘了。对于中国人的英语词汇学习研究，以前的研究者们主要集中在词汇本身的研究上，少有将词汇外的因素进行探讨的。即使有，主要也是针对学习者的主观心理因素和心理策略的。而随着认知语言学的发展，认知在外语学习中的作用越来越明显，也越来越引起人们的关注。因此，本文在尹德谟教授提出的双元结构理论基础上，从思维、认知的角度对英语作为外语学习的特征，对中国
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Culture Teaching and Cultivation of Cross-cultural Awareness in English Teaching in Militry Academie
随着科技的进步和社会的发展，全球化已经成为世界发展的主流，不同文化背景的人们之间的交往也变得更加频繁。因此，各行各业都急需熟悉外国文化和能准确处理跨文化事务的交际人才。在军事领域，随着我军对外交往对象、领域和深度不断拓展，形成了全方位、宽领域、多层次的对外交往格局，军事外交涵盖军事援助、专业技术交流、人员培训、联演联训等多个领域。因此，军队需要大批具有跨文化交际能力的军事外语人才。从这个角度讲，军
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A Study on Cooperative Learning in Business English Negotiation at Higher Vocational Technical Colle
合作学习在过去的几十年中得到了人们的广泛关注。许多研究证明，合作学习相对于传统的教学方法来说具有很多优点，但鲜有研究者把合作学习运用于高职商务英语谈判口语教学并对其进行研究。本文对高职商务英语谈判口语教学中运用合作学习进行了尝试性探究，重点研究在高职谈判口语教学中运用合作学习的可行性，并通过实验验证它的有效性。 本研究以安庆职业技术学院两个大三商务英语专业班的81名学生为受试对象，其中一个班是实
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