【摘 要】
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课程标准要求：“学校体育与健康课要面向全体学生。面向全体学生不是强求一律，而是包含区别对待，对不同健康状况和运动能力的学生，都要关心他们，使全体学生健康成长。”所以，我引进
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课程标准要求：“学校体育与健康课要面向全体学生。面向全体学生不是强求一律，而是包含区别对待，对不同健康状况和运动能力的学生，都要关心他们，使全体学生健康成长。”所以，我引进了体育课分层教学的实验。分层教学，顾名思义，就是指在教学过程中，我们要采取层次式的教学方式，根据学生实际情形的差异，有针对性的开展教学活动，促使学生循序渐进的学习，从而促进教学质量提高。从某种意义上来说，分层教学是因材施教的变革，是基于这一重要思想基础之上一个较为成型的教学模式。以往小学体育教学，不重视个体的差异，使得小学体育教学实效和教学目标出现偏差，造成了小学体育教学的低效性。我们认为，分层教学、学生为主的层次递进式小学体育教学模式势在必行。本文基于此，对小学体育教学层次递进式教学展开了相关的探讨。
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【摘 要】英语教学中任何一个学生不论是优等生还是“后进生”，对于老师来说或许是百分之一，但对家长来说是百分之百。因此，作为英语教师首先要尊重与赞赏每一位学生，是转化“后进生”的前提，同时还要帮助学生树立学习英语自信心。作为英语教师其次要更新教学观念，积极改进课堂教学方法，从实际出发，因材施教，从而培养学生的学习兴趣及热情。 【关键词】关键词 英语 转化 后进生 所谓的英语“后进生”是指在英语学
【摘 要】创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的强大动力，创新能力的培养是素质教育的重要核心。创新能力的培养离不开想象，想象是创造的基础，是创造的源泉，没有想象就没有创造。高中英语教学中，我们教师可有意识地培养学生的想象力，以促进学生创新思维的提高。 【关键词】培养 想象力 创新思纺 高中英语 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的强大动力，创新能力的培养是素质教育的重要核心。创新能力
一、教材分析 第一，这节课使用的教材是新课程标准实验教材高中英语必修1，这套教材是在任务型语言教学理念的基础上编写的，它以话题为主线，贴近学生生活，贴近真实的教学行为，它
毕业已有十几年了，本人在长期的藏语文教学过程中，经过一次次的深思和反琢，颇感藏语文教学效果不佳，有很多问题，其中最重要的问题之一是小学藏语文教学越来越脱离传统，而是不断地去模仿别的语言教学方法去教藏文。从而使教藏语文课时分段、组词、造句、讲解课文、解释、问答题背诵这些放在了首要，结果是导至老师在一节课中讲不完，抄不完，而学生没有反思的时间，就不懂装懂，傻呼呼的听不完，抄不完，背不完。累计下来不断地
由德国 Schlafhorst的分公司研发的全新AutoconerX6型自动络筒机(图1)表明该公司在自动化进程中又前进了一步.这一自动络筒机以射频识别的物料流系统筒管为基础,在纱线络筒区
【摘 要】中学语文阅读教学中的质疑环节具有十分重要的作用。质疑环节在实际操作中存在不容忽视的问题，对此，教师应采取相应措施，一方面对学生的质疑采取提倡、鼓励及引导的正确态度；另一方面教会学生质疑方法，包括标题质疑法、旁注质疑法、比较质疑法及细节质疑法等，从而提高学生主动质疑能力。 【关键词】中学语文 阅读教学 质疑环节 问题意识 阅读教学历来是中学语文教学的重中之重，它是基础知识教学的归结点，
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一 在古代,人们经常使用三种训诂学方法。首先是形训。古人在造字之时,已经把这个字所表示的词的意义蕴含在字形之中,因而可以以形索义。汉字中大部分是形声字,形旁往往直接为“义符”,至于象形、指事、会意,都可据其原本形体推测其意义。自训话学产生以来,各家都把形训当作一种重要的训话方法。其次是声训。语言的音义同源词语的演变有着明显的语音线索,这一线索为我们提供了“因声求义”的可能性,因声求义也是各家公认
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