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通过设计思想、教学内容分析、学情分析、教学任务、创设情境、设计问题和课后反思,将"向心力"的价值导向和核心素养贯穿到整节课的教学活动中,并利用信息化教学设计提出了科学有效的教学建议。
基于核心素养的“向心力”教学设计
【摘 要】
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通过设计思想、教学内容分析、学情分析、教学任务、创设情境、设计问题和课后反思,将"向心力"的价值导向和核心素养贯穿到整节课的教学活动中,并利用信息化教学设计提出了科
【机 构】
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甘肃省通渭县第二中学,甘肃省通渭县第一中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2019年18期
【基金项目】
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2017年甘肃省教育科学“十三五”规划“陇原名师”专项课题“信息技术与高中物理课堂教学融合的应用研究”,课题立项号:GS[2017]MSZX122
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