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【摘要】
小学语文低段识字教学策略
【摘 要】
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【摘要】 中华民族五千多年的传统文化，无不建立在文字基础之上，没有文字的存在，我们的文化与文明也难以流传发展。因此，对于小学语文低段教学而言，教导他们识字既是教育教学工作的第一步，也是教会他们认识我国优秀文化的第一步。文章通过分析当前在小学语文低段识字教学中的障碍与难点，给出应对这些困难的策略与方法。 【关键词】 小学语文 低段识字 教学策略 【中图分类号】 G623.2
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年8期
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【摘要】 作文是初中语文教学的重要组成部分，是语文教学的重点和难点。作文开头被喻为“凤头”， 一篇文章若能精心雕饰“凤头”，不但快速抓住读者的眼球，达到先声夺人的效果，而且使整篇文章焕发魅力，光彩照人。本文立足于浅谈农村初中生作文开篇中遇到的问题，进一步探究农村初中作文开篇技法。通过本文的论述为农村初中生作文开篇教学提供可行性策略，提高学生的写作水平。 【关键词】 农村 初中作文 开篇技巧
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【摘要】 类比思维是数学教学中涉及最广泛的解题思维，运用类比思维进行教学和解题，能够降低学生对知识的陌生感，加强新概念和新知识的理解，培养学生逻辑思维能力和解题习惯，强化教学内容，提高教学效率。笔者结合自身教学经验，分析了类比思维在高中数学教学中的应用策略。 【关键词】 类比思维 高中数学 教学 解题 应用 【中图分类号】 G633.6 【文獻标识码】 A