【摘 要】
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课堂教学不仅具有规律性和技术性,而且具有可塑性和创造性,它不仅是一门科学,而且是一门艺术。课堂教学中的引入是一堂课的启动点,是从一个问题转到另一个问题的连接键。富于艺术的引入,可使学生获得良好的第一印象,可立即唤起学生的注意,使学生的思想、思维集中到课堂上,并能把学生的思路带到一个新的境界,诱发学习动机、兴趣和积极性。 在数学课堂中常用的引入艺术有以下几种。 一、温故引入 通过复习旧知识,承
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课堂教学不仅具有规律性和技术性,而且具有可塑性和创造性,它不仅是一门科学,而且是一门艺术。课堂教学中的引入是一堂课的启动点,是从一个问题转到另一个问题的连接键。富于艺术的引入,可使学生获得良好的第一印象,可立即唤起学生的注意,使学生的思想、思维集中到课堂上,并能把学生的思路带到一个新的境界,诱发学习动机、兴趣和积极性。全文查看链接
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