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随着我国教育水平的不断提高,高中政治教学方面的要求也在不断更新。为了培养高素质的人才,促进学生德智体美的全面发展,高中政治老师应该重视时事政治在教学中的应用,培养学生的爱国情怀,帮助学生树立全局观念,并形成正确的世界观、人生观和价值观。
一、时事政治教学的必要性
当今,我国的教育改革正在不断深入,形成了一种以学生为主体的教育理念。这要求在教学过程中要让学生学会学习,注意培养学生各方面的能力,提高学生的综合素质。而时事政治则涉及社会和生活的各个方面,能够很好地反映当前社会的发展状况,但高中生的思想观念还没有完全成熟,容易受外界的影响,因此,在高中的政治教学中应该注重对时事政治的应用,帮助学生形成正确的思想观念。
二、时事政治教学存在的问题
1.学生对时事政治的重视程度不够。
在高中时期,学生学习的课程比较多,他们没有足够的时间或精力去深入了解不断更新的时事政治。而且许多学生对时事政治不够重视,他们只是学习书本上的知识,在高考前夕才突击记忆时事政治。
2.教师的讲解不够深入。
许多教师也会在课堂中讲述时事政治,但是教学效果却不太好,主要是因为教师一般只介绍最近的时事新闻,没有对新闻进行深入剖析,不能使学生深入理解时事新闻,不能引起他们的足够重视。
3.教师的教学方法不当。
有些教师的教学方法不当,他们把时事政治当作新闻讲给学生听,没有让学生充分理解其意,降低了学生学习的兴趣。有的教师还让学生死记硬背政策或文件原文,让学生产生抵触情绪,不利于时事政治的学习。
三、时事政治教学的方法
1.增加学生的兴趣。提高他们的重视程度。
在学生升学压力比较大的情况下,教师可以帮助学生寻找有效的学习方法,合理地规划学习时间,让他们有时间去了解时事政治。教师也可以经常深入地讲解时事政治,引起学生的学习兴趣,让他们逐渐提高对时事政治的重视程度。
2.教师要正确讲解、理性判断。
面对不断变化的时事政治,教师要用理性的眼光进行判断,对其进行正确讲解,不能随意解释,误导学生的思想。
3.教师要关注时事政治,不断积累新的素材。
现在的时事政治的来源比较广,可以从多种途径获得,如电视、报纸、杂志或者互联网。教师应该利用身边的信息源,挖掘可用的素材,同时要让这些素材与书本知识紧密地结合起来,从而提高教学效果。
4.成立学习小组,让学生学习时事政治。
教师可以让学生成立学习兴趣小组,让他们根据自己的兴趣去学习身边的时事政治,让他们在课堂上进行学习汇报或者写学习总结。这样,可以提高学生的积极性,活跃课堂气氛,增强他们各方面的能力,比如语言表达能力、写作能力、观察力等。
5.教师要培养学生的政治素养。
教师不仅要让学生学习时事政治,还要提高学生的政治素养。虽然高中生的理解能力在逐渐提高,但是理解时事政治时还是有一定的难度。教师在政治教学中不应该只灌输知识,而应该了解学生的思想,加强对他们的引导,帮助他们深入理解时事政治。
6.经常举办相关的活动。
高中生的学习压力比较大,生活比较枯燥,面对这种状况,教师可以举办一些关于时事政治方面的活动,比如知识竞赛、演讲比赛、手抄报比赛等。在这些活动中,学生必须积极地了解时事政治方面的内容,这样他们在无形之中就记住了知识,提高了实践能力。
在不断深入的教育改革中,时事政治在高中政治教学中的地位越来越重要了。面对不断变化的时事政治,高中教师要对它进行深入了解,在课堂教学中适时插入,让时事政治真正地融入学生的学习生活中。
一、时事政治教学的必要性
当今,我国的教育改革正在不断深入,形成了一种以学生为主体的教育理念。这要求在教学过程中要让学生学会学习,注意培养学生各方面的能力,提高学生的综合素质。而时事政治则涉及社会和生活的各个方面,能够很好地反映当前社会的发展状况,但高中生的思想观念还没有完全成熟,容易受外界的影响,因此,在高中的政治教学中应该注重对时事政治的应用,帮助学生形成正确的思想观念。
二、时事政治教学存在的问题
1.学生对时事政治的重视程度不够。
在高中时期,学生学习的课程比较多,他们没有足够的时间或精力去深入了解不断更新的时事政治。而且许多学生对时事政治不够重视,他们只是学习书本上的知识,在高考前夕才突击记忆时事政治。
2.教师的讲解不够深入。
许多教师也会在课堂中讲述时事政治,但是教学效果却不太好,主要是因为教师一般只介绍最近的时事新闻,没有对新闻进行深入剖析,不能使学生深入理解时事新闻,不能引起他们的足够重视。
3.教师的教学方法不当。
有些教师的教学方法不当,他们把时事政治当作新闻讲给学生听,没有让学生充分理解其意,降低了学生学习的兴趣。有的教师还让学生死记硬背政策或文件原文,让学生产生抵触情绪,不利于时事政治的学习。
三、时事政治教学的方法
1.增加学生的兴趣。提高他们的重视程度。
在学生升学压力比较大的情况下,教师可以帮助学生寻找有效的学习方法,合理地规划学习时间,让他们有时间去了解时事政治。教师也可以经常深入地讲解时事政治,引起学生的学习兴趣,让他们逐渐提高对时事政治的重视程度。
2.教师要正确讲解、理性判断。
面对不断变化的时事政治,教师要用理性的眼光进行判断,对其进行正确讲解,不能随意解释,误导学生的思想。
3.教师要关注时事政治,不断积累新的素材。
现在的时事政治的来源比较广,可以从多种途径获得,如电视、报纸、杂志或者互联网。教师应该利用身边的信息源,挖掘可用的素材,同时要让这些素材与书本知识紧密地结合起来,从而提高教学效果。
4.成立学习小组,让学生学习时事政治。
教师可以让学生成立学习兴趣小组,让他们根据自己的兴趣去学习身边的时事政治,让他们在课堂上进行学习汇报或者写学习总结。这样,可以提高学生的积极性,活跃课堂气氛,增强他们各方面的能力,比如语言表达能力、写作能力、观察力等。
5.教师要培养学生的政治素养。
教师不仅要让学生学习时事政治,还要提高学生的政治素养。虽然高中生的理解能力在逐渐提高,但是理解时事政治时还是有一定的难度。教师在政治教学中不应该只灌输知识,而应该了解学生的思想,加强对他们的引导,帮助他们深入理解时事政治。
6.经常举办相关的活动。
高中生的学习压力比较大,生活比较枯燥,面对这种状况,教师可以举办一些关于时事政治方面的活动,比如知识竞赛、演讲比赛、手抄报比赛等。在这些活动中,学生必须积极地了解时事政治方面的内容,这样他们在无形之中就记住了知识,提高了实践能力。
在不断深入的教育改革中,时事政治在高中政治教学中的地位越来越重要了。面对不断变化的时事政治,高中教师要对它进行深入了解,在课堂教学中适时插入,让时事政治真正地融入学生的学习生活中。