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随着我国教育水平的不断提高，高中政治教学方面的要求也在不断更新。为了培养高素质的人才，促进学生德智体美的全面发展，高中政治老师应该重视时事政治在教学中的应用，培养学生的爱国情怀，帮助学生树立全局观念，并形成正确的世界观、人生观和价值观。
一、时事政治教学的必要性
当今，我国的教育改革正在不断深入，形成了一种以学生为主体的教育理念。这要求在教学过程中要让学生学会学习，注意培养学生各方面的能力，提高学生的综合素质。而时事政治则涉及社会和生活的各个方面，能够很好地反映当前社会的发展状况，但高中生的思想观念还没有完全成熟，容易受外界的影响，因此，在高中的政治教学中应该注重对时事政治的应用，帮助学生形成正确的思想观念。
二、时事政治教学存在的问题
1.学生对时事政治的重视程度不够。
在高中时期，学生学习的课程比较多，他们没有足够的时间或精力去深入了解不断更新的时事政治。而且许多学生对时事政治不够重视，他们只是学习书本上的知识，在高考前夕才突击记忆时事政治。
2.教师的讲解不够深入。
许多教师也会在课堂中讲述时事政治，但是教学效果却不太好，主要是因为教师一般只介绍最近的时事新闻，没有对新闻进行深入剖析，不能使学生深入理解时事新闻，不能引起他们的足够重视。
3.教师的教学方法不当。
有些教师的教学方法不当，他们把时事政治当作新闻讲给学生听，没有让学生充分理解其意，降低了学生学习的兴趣。有的教师还让学生死记硬背政策或文件原文，让学生产生抵触情绪，不利于时事政治的学习。
三、时事政治教学的方法
1.增加学生的兴趣。提高他们的重视程度。
在学生升学压力比较大的情况下，教师可以帮助学生寻找有效的学习方法，合理地规划学习时间，让他们有时间去了解时事政治。教师也可以经常深入地讲解时事政治，引起学生的学习兴趣，让他们逐渐提高对时事政治的重视程度。
2.教师要正确讲解、理性判断。
面对不断变化的时事政治，教师要用理性的眼光进行判断，对其进行正确讲解，不能随意解释，误导学生的思想。
3.教师要关注时事政治，不断积累新的素材。
现在的时事政治的来源比较广，可以从多种途径获得，如电视、报纸、杂志或者互联网。教师应该利用身边的信息源，挖掘可用的素材，同时要让这些素材与书本知识紧密地结合起来，从而提高教学效果。
4.成立学习小组，让学生学习时事政治。
教师可以让学生成立学习兴趣小组，让他们根据自己的兴趣去学习身边的时事政治，让他们在课堂上进行学习汇报或者写学习总结。这样，可以提高学生的积极性，活跃课堂气氛，增强他们各方面的能力，比如语言表达能力、写作能力、观察力等。
5.教师要培养学生的政治素养。
教师不仅要让学生学习时事政治，还要提高学生的政治素养。虽然高中生的理解能力在逐渐提高，但是理解时事政治时还是有一定的难度。教师在政治教学中不应该只灌输知识，而应该了解学生的思想，加强对他们的引导，帮助他们深入理解时事政治。
6.经常举办相关的活动。
高中生的学习压力比较大，生活比较枯燥，面对这种状况，教师可以举办一些关于时事政治方面的活动，比如知识竞赛、演讲比赛、手抄报比赛等。在这些活动中，学生必须积极地了解时事政治方面的内容，这样他们在无形之中就记住了知识，提高了实践能力。
在不断深入的教育改革中，时事政治在高中政治教学中的地位越来越重要了。面对不断变化的时事政治，高中教师要对它进行深入了解，在课堂教学中适时插入，让时事政治真正地融入学生的学习生活中。
一、时事政治教学的必要性
当今，我国的教育改革正在不断深入，形成了一种以学生为主体的教育理念。这要求在教学过程中要让学生学会学习，注意培养学生各方面的能力，提高学生的综合素质。而时事政治则涉及社会和生活的各个方面，能够很好地反映当前社会的发展状况，但高中生的思想观念还没有完全成熟，容易受外界的影响，因此，在高中的政治教学中应该注重对时事政治的应用，帮助学生形成正确的思想观念。
二、时事政治教学存在的问题
1.学生对时事政治的重视程度不够。
在高中时期，学生学习的课程比较多，他们没有足够的时间或精力去深入了解不断更新的时事政治。而且许多学生对时事政治不够重视，他们只是学习书本上的知识，在高考前夕才突击记忆时事政治。
2.教师的讲解不够深入。
许多教师也会在课堂中讲述时事政治，但是教学效果却不太好，主要是因为教师一般只介绍最近的时事新闻，没有对新闻进行深入剖析，不能使学生深入理解时事新闻，不能引起他们的足够重视。
3.教师的教学方法不当。
有些教师的教学方法不当，他们把时事政治当作新闻讲给学生听，没有让学生充分理解其意，降低了学生学习的兴趣。有的教师还让学生死记硬背政策或文件原文，让学生产生抵触情绪，不利于时事政治的学习。
三、时事政治教学的方法
1.增加学生的兴趣。提高他们的重视程度。
在学生升学压力比较大的情况下，教师可以帮助学生寻找有效的学习方法，合理地规划学习时间，让他们有时间去了解时事政治。教师也可以经常深入地讲解时事政治，引起学生的学习兴趣，让他们逐渐提高对时事政治的重视程度。
2.教师要正确讲解、理性判断。
面对不断变化的时事政治，教师要用理性的眼光进行判断，对其进行正确讲解，不能随意解释，误导学生的思想。
3.教师要关注时事政治，不断积累新的素材。
现在的时事政治的来源比较广，可以从多种途径获得，如电视、报纸、杂志或者互联网。教师应该利用身边的信息源，挖掘可用的素材，同时要让这些素材与书本知识紧密地结合起来，从而提高教学效果。
4.成立学习小组，让学生学习时事政治。
教师可以让学生成立学习兴趣小组，让他们根据自己的兴趣去学习身边的时事政治，让他们在课堂上进行学习汇报或者写学习总结。这样，可以提高学生的积极性，活跃课堂气氛，增强他们各方面的能力，比如语言表达能力、写作能力、观察力等。
5.教师要培养学生的政治素养。
教师不仅要让学生学习时事政治，还要提高学生的政治素养。虽然高中生的理解能力在逐渐提高，但是理解时事政治时还是有一定的难度。教师在政治教学中不应该只灌输知识，而应该了解学生的思想，加强对他们的引导，帮助他们深入理解时事政治。
6.经常举办相关的活动。
高中生的学习压力比较大，生活比较枯燥，面对这种状况，教师可以举办一些关于时事政治方面的活动，比如知识竞赛、演讲比赛、手抄报比赛等。在这些活动中，学生必须积极地了解时事政治方面的内容，这样他们在无形之中就记住了知识，提高了实践能力。
在不断深入的教育改革中，时事政治在高中政治教学中的地位越来越重要了。面对不断变化的时事政治，高中教师要对它进行深入了解，在课堂教学中适时插入，让时事政治真正地融入学生的学习生活中。