【摘 要】
：
小学语文课本中的古诗文，如一条源远流长的大河，将中华文化中蕴涵着的不朽精神，脉脉相承，丰富着一代代中华儿女的思想。每个中华儿女都是文化的传承者，所以，教师要通过教學让学生喜爱这浩瀚的文学海洋，领略文学舒缓优美、悲壮激扬之波涛；从中得到最真切的美的享受、情的熏陶－古诗文教学便成了拉近我们与古人距离的桥梁之一。
论文部分内容阅读
小学语文课本中的古诗文，如一条源远流长的大河，将中华文化中蕴涵着的不朽精神，脉脉相承，丰富着一代代中华儿女的思想。每个中华儿女都是文化的传承者，所以，教师要通过教學让学生喜爱这浩瀚的文学海洋，领略文学舒缓优美、悲壮激扬之波涛；从中得到最真切的美的享受、情的熏陶－古诗文教学便成了拉近我们与古人距离的桥梁之一。
其他文献
作者：许碧(女庄) 设问是课堂教学过程中的一个重要教学行为，是将教师要教授的内容转化为学生想学习的内容的契机。在今天“问题解决教学”的课堂教学中，课堂设问已成数学课堂教学中体现学生主體性的主要手段。
进入高三备考复习阶段，如何在有限的时间内提高数学的复习效率，本人总结多年的高三数学备考经验，认为引导学生进行解题反思至关重要。波利亚说过：“数学问题的解决仅仅只是一半，更重要的是解题之后的回顾”。解題反思是指从新的角度，多层次、多方位地对问题及解决问题的思维过程进行分析和思考，从而深化对问题的理解。解题后该反思什么呢?
隨着新课改的逐步深入推行，不少教育家认为，教材不是学生的全部世界，教学内容更多的来源于社会、生活。而新的语文教材也在逐步体现着知识面广，容纳各种学科的特点。于是，在语文课堂教学中，不少教师在理解和使用教材上出现了明显的错误倾向，认为知识面广，具有容纳性就是把语文拓展到毫无边际，脱离文本，无形中使语文课成了其他学科的附属品。
[摘要]英语发音是学好英语的关键，它贯穿于整个英语学习过程。针对小学生单词发音不准存在的6个主要问題，笔者提出了6条解决对策。 [关键词]小学教学 单词发音 问题 对策
[摘要]本文主要論述了如何运用学生自主合作提高课堂效率，激发学生的主观能动性，提高学生的学习能力。 [关键词]学生自主合作 新课教学 试题讲解
[提要]本文结合笔者多年的教学实践与研究，分析了陶行知“生活教育”与“学生主体性”等教育理论应用的教学背景，从学生自主开发综合性学习内容、自主开展综合性学习活动、自主实施综合性学习评价三方面具体论述了在初中语文综合性学习中如何运用陶行知的教育理论培养学生的自主实践能力，并提出了实施自主学习策略过程中碰到的困惑及亟需关注的问题，以期陶行知先进的教育理论能在语文领域中得到更广泛的应用。 [关键词]初
背景： 作文重點：用细节写出人物的个性 教师批改后发现有两篇作文都是写自己的父亲，但细节刻画的力度并不相同，所以两个父亲形象的鲜明性、生动性也就不一样了。教师将两篇作文复印。 讲评课开始，将复印的两篇作文(以下分别以A、B代称)分发给全班。每人一份。
[摘要]语文课堂教学中，若不注重人文思想的渗透，即忽略了“以人为本”、“以发展为本”的教学，则学生主体地位的落实无疑是纸上谈兵。因此，教師要把学生的发展放在课堂教学的首要地位，注意和利用儿童心理特点，因势利导，给予充分发展的机会，培养生动活泼的人格，而不能以模式化去要求或拘束他们。 [关键词]人文思想 主体 个性
[摘要]學会学习 理解阅读 实践中探索 [关键词]新课改 新理念 重实践
前不久，我听了一节由同事执教的公开课，她上的是著名物理学家杨振宁撰写的《鄧稼先》，这是一篇人物传记，也是篇回忆性散文，篇幅较长，容量较大，执教者化繁为简，以人物的性格品质为突破口，并以此作为一条主线引领学生研读课文，教学思路明晰，课堂气氛活跃，无疑是一堂成功的公开课。