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2015年10月25日，崇左市宁明县花山温泉度假村码头上彩旗飘飘，锣鼓喧天，新搭起的舞台上20只“小狮子”正耍得兴起，看、站、走、跑、跳、滚、睡、抖毛……舞狮者将南狮之雄朗演绎得酣畅淋漓，台下的外国嘉宾不由得竖起大拇指叫起了“very good”。这是联合国教科文组织世界遗产委员会专家组一行对广西左江花山岩画艺术文化景观申报世界非物质文化遗产进行考察的第一站，表演舞狮的人员全部来自崇左市宁明县海渊镇中心小学（以下简称海渊中心小学）。当今年7月15日“申遗”成功的消息传到该校，20只“小狮子”欢呼雀跃，整个校园一片欢腾。
海渊中心小学是一所农村寄宿制学校，含学前及一至六年级小学生近2 600人，其中60%以上在校寄宿。近年来，该校通过组建花山少年醒狮社、开设“美德银行”等举措，扎实推进校园德育建设，以“美在行动，德由心生”的文化感召力影响师生，达到以高尚的精神塑造人、以先进的文化激励人的德育目标。
建“美德银行”，助健康成长
今年秋季学期开学后的一天，记者走进该校，只见绿树掩映的校道旁，一座颇具童话色彩的红蘑菇小房子很是抢眼。高高低低的学生排在“柜台”前，手里举着印有“存折”字样的暗红色小本，喊着“我存50”“我取100”的话语……这便是该校自2010年秋季学期起创新启动的学生“美德银行”，英文名称为Virtue Bank。2010年之前，该校连续六年对学生进行文明礼仪教育，每年评选一批学生文明之星，学生文明礼仪教育歌已在该校广为传唱。但是，对于小学生来说，再好的活动都会产生“审美疲劳”，于是“不变之变”成为该校德育的一个显著特点。
对于“美德银行”的产生，该校前校长黄旭升（今年秋季学期刚刚调离）这样解释：“为了不断创新学校德育工作方式，也为了使学校德育方式更好地与社会接轨，我们从每个家庭都会接触到的银行得到启发，决定模拟银行这一社会环境，把‘美德银行’变成孩子们的游戏活动，以达到增强德育效果的目的。学生们可以把每一次良好的行为作为‘存款’存进‘美德银行’，得到的奖励不仅是‘存折’上的积分，还可以‘变现’，得到自己想要的奖品。”
五年级学生陆演、陆桂伟是刚转来该校的新生，班主任覃老师跟他们讲清了“美德银行”的运作程序。半个学期后，这两名学生各做了几件好人好事，“银行存折”累计积分达到了160多分。他们用积分换到了自己喜爱的奖品，从那以后更加努力学习、遵守纪律，期末还分别评上了学习标兵、三好学生。
六年级学生宁海生一度纪律散漫、学习成绩不理想，班主任梁老师用“美德银行”活动引导他见贤思齐。此后，他自觉规范自己的言行，“银行”累计积分达到了125分，还评上了优秀少先队员。
该校“美德银行”的操作流程主要包括积分的获取、存放和兑现三个环节。学生遵守纪律、做出表率、获得各级奖励，分别可获取5到30个积分不等。通常遵守纪律所获的积分，需由班主任确认后报学校政教处，再由政教处、少队委统一在期末将积分计入学生的“银行”存折；做出表率的好人好事积分则由值周老师确认后报政教处，再由政教处、少队委给学生发积分卡，学生到“银行”把积分存入自己的存折；受到各级表彰所获积分则由科任老师、班主任、教务处等确认后报政教处，再由政教处、少队委给学生发放积分卡，学生到“银行”把积分存入自己的存折。学生凭自己的“存折”可到“美德银行”兑换相应分值的奖品，奖品有小饰物、文具、学生工具书、童话书等，通常是由社会捐助，也有一些是学生在少年宫活动中亲手制作的。
有了“美德银行”，学生自觉培养自己的良好品质，并自行管理“银行”，树立了团队合作与服务意识，实践能力也得到了提高。2012年，宁明县的一些小学开始效仿该校的做法。该县教育局时任局长黎平林称赞该校“为全县教育系统开展德育工作树立了很好的学习榜样”。自治区文明办未成年人思想道德建设工作处时任处长、现任自治区文明办活动处处长廖荣生高度评价该校此举“走在了全区前列”。2013年，宁明县开始在中小学校全面推行“美德银行”的做法，崇左市委宣传部也把这一做法作为崇左市未成年人思想道德建设工作的一个品牌进行推广。
舞雄朗醒狮，做有志少年
民间舞狮寄托了百姓驱魔赶邪、求吉纳福的美好意愿，南狮源于北狮，但头上多了一个角，显得更加威猛粗犷、令人警醒，故南狮又称醒狮。2014年，海渊中心小学时任校长黄旭升为了创新德育形式，决定组建学校少年醒狮队，以“舞雄朗醒狮，做有志少年”为宗旨，强健学生体魄，陶冶学生情操，为学生提供一个展示自我的舞台。
该校学生张庆成刚进醒狮队时不仅纪律散漫，而且出口成“脏”，但他热爱舞狮，指导老师抓住这一点，规定凡在学校或醒狮队里说粗话或纪律表现不好的，都不得参加醒狮队。为了能舞狮，张庆成不得不学着约束自己，慢慢养成了说话文明的好习惯，毕业前还获得了一本“舞狮荣誉证书”。他开心地说：“就是舞狮让我改掉了坏毛病。”
在醒狮队第一批队员中，有两个平时关系不好的同学被分到了同一组，两人在训练时无法默契配合，以致影响了整个团队的训练。指导老师坚持让他俩一组，并对他们进行耐心的教育引导，最终化解了他们的矛盾，后来两人成了整个醒狮队中配合最好的一组。
王香茹和邓丽芬刚开始做摇狮头练习时总喊累，指导老师考虑到女生的力量较小，便给她们降低了入门要求，并督促她们保质保量完成每天早上的跑步、马步、仰卧起坐、俯卧撑等体能训练项目，一个学期下来，两人的专注度大大提高，一场完整的练习十五六分钟下来都没事，这让她们的父母喜出望外。
该校的少年醒狮队从最初的七八号人，发展到如今的60多名队员、22头“狮子”的行头，并拥有了一个响亮的名字——海渊镇中心小学醒狮社，学校为该社设立了专用活动室，并延请民间老艺人来传授舞狮技艺……指导老师偶尔也会通过各种途径寻找舞狮视频向学生传授更有趣味的舞狮动作，不断激发学生的舞狮热情。 令人意外的是该校醒狮社成员以女生居多。为了避免学生意外受伤，醒狮社严格禁止社员在没有老师在场的情况下私自进行上腿、上肩、钳腰转圈等高难度动作的训练，并分时段对队员进行持之以恒的体能、技能训练：周二至周五早上7点半到8点，主要进行跑步、扎马步、兔子跳、俯卧撑、引体向上等体能项目训练；周一至周四下午5点半到7点，主要进行舞狮动作和队形训练。
在师生的努力下，在同学们的期待中，醒狮社的成绩越来越好，“小狮子”们不仅经常出现在学校的各种庆典活动中，还时常走出校门为社区群众演出，先后参加过县内20多场次文化活动表演。“海渊镇中心小学醒狮社”成为该校校园文化中的又一个创新亮点。
设基地展厅，育守法少年
“在校做文明小学生，回家做孝顺乖孩子，出社会做合格小公民”，这是校长黄旭升心中对学校德育效果的整体构想。该校自2014年5月成为第二批“广西校园青少年法制教育示范基地”后，黄旭升决定为孩子们打造一个立体的法治教育空间，修建独具特色的法治广场和法治教育展厅，并亲自为学生当法制教育解说员。通过一系列扎实有效的法治教育活动，该校把法治意识深深地植根在了学生的心田。
今年4月20日，该校三（4）班学生易蕙涛在学校法治教育展厅迎来了她的第一批团客——本班的全体同学。这是她第一次当解说员。说起这“第一次”，易蕙涛笑着告诉记者：“那时就好像要上战场一样，心慌得很，手不停地抖，手心里全是汗，多亏有老师为我加油鼓劲。”
作为解说员，易蕙涛有很好的“职业意识”。她告诉记者，她还接待过一些“散客”，那是一个周三的下午，雨下得很大。她原本以为不会有人来了，没想到几个同学撑着雨伞来参观，她便热情地随行解说。几个“散客”听得入迷，临走对她赞了句“你好厉害哦”——这让易蕙涛的内心掀起了小小波澜，“久久不能平静”，从此爱上了当解说员这个“职业”。
法治教育展厅不仅深受学生喜爱，还影响了不少学生家长。有一次，学生黄姗姗带着爸妈来展厅参观，这对父母参观完后感慨地说：“原以为赌六合彩只是几块钱的小事，玩玩而已，不知道竟然有这么大的危害！以后我要叫上邻居们也来这里看看、学学……”
该校法治教育展厅包含图文展区、实物展区和电子展区三大区域。图文展区主要展示现实生活中与学生关系密切的交通安全、防拐骗、反家校暴力、文明上网等八个方面的内容，以儿歌、小测试的形式呈现；实物展区有两个展柜，分别展示着公安部门明令禁止的管制刀具（真品）和传统意义上的毒品及新型毒品（仿真品）；电子展区包括电子屏幕展示及电脑搜索两个区域，前者主要是播放法律案例和安全警示视频，后者可以让学生用电脑自主搜寻相关安全知识。在展厅的外面，有一个大大的展板，供学生粘贴自己的参观感悟。学校分周、月、学期评选“最佳感悟（评论）”并给学生发放“美德银行”积分，以此将两种德育形式有机地融合在一起。两年来，该展厅先后接待校内外参观人员达2 000多人次。
法治广场位于法治教育展厅的正前方，正中是法治主题雕塑，旁边是法治主题浮雕长墙。主题雕塑以一个巨大的不锈钢圆环和一个同样巨大的不锈钢正方形为主体，寓意没有规矩不成方圆；圆环正前方篆刻着一个大大的“法”字，正方形的四条边上也用阴阳篆刻的方式刻写了不同字体的“法”字；圆环与底座相接处有一个砝码，如同法院象征公平正义的法槌，寄望学生做事前要仔细掂量。法治主题浮雕长墙为仿铜材质，以农耕社会的要素为背景，按从古到今的顺序，列举了我国历史上的著名法典，反映了我国的法治进程。
……
作为中央文明办、财政部、教育部中央专项彩票公益金支持的“乡村学校少年宫”项目学校，该校还建设了面积达1200平方米的课外教育活动室，设置了多种功能室，开设了传统经典文化教育、民族体育训练、图音舞艺术训练、科普教育、美德银行等习惯养成教育、学生说吧（解决内宿生心理问题）、爱心基金（捐资助学）等7大类共13个项目。少年宫活动项目整合了该校既有的德育形式和内涵，配备充足的教师辅导员，并在节假日定时向全镇未成年人免费开放，将本校的“美在行动，德由心生”的德育理念进一步辐射至全镇青少年，走出了一条有特色、有担当的德育之路，成为该校“如海广阔，如渊深睿”办学理念的一个很好诠释。
（责编 欧金昌）
海渊中心小学是一所农村寄宿制学校，含学前及一至六年级小学生近2 600人，其中60%以上在校寄宿。近年来，该校通过组建花山少年醒狮社、开设“美德银行”等举措，扎实推进校园德育建设，以“美在行动，德由心生”的文化感召力影响师生，达到以高尚的精神塑造人、以先进的文化激励人的德育目标。
建“美德银行”，助健康成长
今年秋季学期开学后的一天，记者走进该校，只见绿树掩映的校道旁，一座颇具童话色彩的红蘑菇小房子很是抢眼。高高低低的学生排在“柜台”前，手里举着印有“存折”字样的暗红色小本，喊着“我存50”“我取100”的话语……这便是该校自2010年秋季学期起创新启动的学生“美德银行”，英文名称为Virtue Bank。2010年之前，该校连续六年对学生进行文明礼仪教育，每年评选一批学生文明之星，学生文明礼仪教育歌已在该校广为传唱。但是，对于小学生来说，再好的活动都会产生“审美疲劳”，于是“不变之变”成为该校德育的一个显著特点。
对于“美德银行”的产生，该校前校长黄旭升（今年秋季学期刚刚调离）这样解释：“为了不断创新学校德育工作方式，也为了使学校德育方式更好地与社会接轨，我们从每个家庭都会接触到的银行得到启发，决定模拟银行这一社会环境，把‘美德银行’变成孩子们的游戏活动，以达到增强德育效果的目的。学生们可以把每一次良好的行为作为‘存款’存进‘美德银行’，得到的奖励不仅是‘存折’上的积分，还可以‘变现’，得到自己想要的奖品。”
五年级学生陆演、陆桂伟是刚转来该校的新生，班主任覃老师跟他们讲清了“美德银行”的运作程序。半个学期后，这两名学生各做了几件好人好事，“银行存折”累计积分达到了160多分。他们用积分换到了自己喜爱的奖品，从那以后更加努力学习、遵守纪律，期末还分别评上了学习标兵、三好学生。
六年级学生宁海生一度纪律散漫、学习成绩不理想，班主任梁老师用“美德银行”活动引导他见贤思齐。此后，他自觉规范自己的言行，“银行”累计积分达到了125分，还评上了优秀少先队员。
该校“美德银行”的操作流程主要包括积分的获取、存放和兑现三个环节。学生遵守纪律、做出表率、获得各级奖励，分别可获取5到30个积分不等。通常遵守纪律所获的积分，需由班主任确认后报学校政教处，再由政教处、少队委统一在期末将积分计入学生的“银行”存折；做出表率的好人好事积分则由值周老师确认后报政教处，再由政教处、少队委给学生发积分卡，学生到“银行”把积分存入自己的存折；受到各级表彰所获积分则由科任老师、班主任、教务处等确认后报政教处，再由政教处、少队委给学生发放积分卡，学生到“银行”把积分存入自己的存折。学生凭自己的“存折”可到“美德银行”兑换相应分值的奖品，奖品有小饰物、文具、学生工具书、童话书等，通常是由社会捐助，也有一些是学生在少年宫活动中亲手制作的。
有了“美德银行”，学生自觉培养自己的良好品质，并自行管理“银行”，树立了团队合作与服务意识，实践能力也得到了提高。2012年，宁明县的一些小学开始效仿该校的做法。该县教育局时任局长黎平林称赞该校“为全县教育系统开展德育工作树立了很好的学习榜样”。自治区文明办未成年人思想道德建设工作处时任处长、现任自治区文明办活动处处长廖荣生高度评价该校此举“走在了全区前列”。2013年，宁明县开始在中小学校全面推行“美德银行”的做法，崇左市委宣传部也把这一做法作为崇左市未成年人思想道德建设工作的一个品牌进行推广。
舞雄朗醒狮，做有志少年
民间舞狮寄托了百姓驱魔赶邪、求吉纳福的美好意愿，南狮源于北狮，但头上多了一个角，显得更加威猛粗犷、令人警醒，故南狮又称醒狮。2014年，海渊中心小学时任校长黄旭升为了创新德育形式，决定组建学校少年醒狮队，以“舞雄朗醒狮，做有志少年”为宗旨，强健学生体魄，陶冶学生情操，为学生提供一个展示自我的舞台。
该校学生张庆成刚进醒狮队时不仅纪律散漫，而且出口成“脏”，但他热爱舞狮，指导老师抓住这一点，规定凡在学校或醒狮队里说粗话或纪律表现不好的，都不得参加醒狮队。为了能舞狮，张庆成不得不学着约束自己，慢慢养成了说话文明的好习惯，毕业前还获得了一本“舞狮荣誉证书”。他开心地说：“就是舞狮让我改掉了坏毛病。”
在醒狮队第一批队员中，有两个平时关系不好的同学被分到了同一组，两人在训练时无法默契配合，以致影响了整个团队的训练。指导老师坚持让他俩一组，并对他们进行耐心的教育引导，最终化解了他们的矛盾，后来两人成了整个醒狮队中配合最好的一组。
王香茹和邓丽芬刚开始做摇狮头练习时总喊累，指导老师考虑到女生的力量较小，便给她们降低了入门要求，并督促她们保质保量完成每天早上的跑步、马步、仰卧起坐、俯卧撑等体能训练项目，一个学期下来，两人的专注度大大提高，一场完整的练习十五六分钟下来都没事，这让她们的父母喜出望外。
该校的少年醒狮队从最初的七八号人，发展到如今的60多名队员、22头“狮子”的行头，并拥有了一个响亮的名字——海渊镇中心小学醒狮社，学校为该社设立了专用活动室，并延请民间老艺人来传授舞狮技艺……指导老师偶尔也会通过各种途径寻找舞狮视频向学生传授更有趣味的舞狮动作，不断激发学生的舞狮热情。 令人意外的是该校醒狮社成员以女生居多。为了避免学生意外受伤，醒狮社严格禁止社员在没有老师在场的情况下私自进行上腿、上肩、钳腰转圈等高难度动作的训练，并分时段对队员进行持之以恒的体能、技能训练：周二至周五早上7点半到8点，主要进行跑步、扎马步、兔子跳、俯卧撑、引体向上等体能项目训练；周一至周四下午5点半到7点，主要进行舞狮动作和队形训练。
在师生的努力下，在同学们的期待中，醒狮社的成绩越来越好，“小狮子”们不仅经常出现在学校的各种庆典活动中，还时常走出校门为社区群众演出，先后参加过县内20多场次文化活动表演。“海渊镇中心小学醒狮社”成为该校校园文化中的又一个创新亮点。
设基地展厅，育守法少年
“在校做文明小学生，回家做孝顺乖孩子，出社会做合格小公民”，这是校长黄旭升心中对学校德育效果的整体构想。该校自2014年5月成为第二批“广西校园青少年法制教育示范基地”后，黄旭升决定为孩子们打造一个立体的法治教育空间，修建独具特色的法治广场和法治教育展厅，并亲自为学生当法制教育解说员。通过一系列扎实有效的法治教育活动，该校把法治意识深深地植根在了学生的心田。
今年4月20日，该校三（4）班学生易蕙涛在学校法治教育展厅迎来了她的第一批团客——本班的全体同学。这是她第一次当解说员。说起这“第一次”，易蕙涛笑着告诉记者：“那时就好像要上战场一样，心慌得很，手不停地抖，手心里全是汗，多亏有老师为我加油鼓劲。”
作为解说员，易蕙涛有很好的“职业意识”。她告诉记者，她还接待过一些“散客”，那是一个周三的下午，雨下得很大。她原本以为不会有人来了，没想到几个同学撑着雨伞来参观，她便热情地随行解说。几个“散客”听得入迷，临走对她赞了句“你好厉害哦”——这让易蕙涛的内心掀起了小小波澜，“久久不能平静”，从此爱上了当解说员这个“职业”。
法治教育展厅不仅深受学生喜爱，还影响了不少学生家长。有一次，学生黄姗姗带着爸妈来展厅参观，这对父母参观完后感慨地说：“原以为赌六合彩只是几块钱的小事，玩玩而已，不知道竟然有这么大的危害！以后我要叫上邻居们也来这里看看、学学……”
该校法治教育展厅包含图文展区、实物展区和电子展区三大区域。图文展区主要展示现实生活中与学生关系密切的交通安全、防拐骗、反家校暴力、文明上网等八个方面的内容，以儿歌、小测试的形式呈现；实物展区有两个展柜，分别展示着公安部门明令禁止的管制刀具（真品）和传统意义上的毒品及新型毒品（仿真品）；电子展区包括电子屏幕展示及电脑搜索两个区域，前者主要是播放法律案例和安全警示视频，后者可以让学生用电脑自主搜寻相关安全知识。在展厅的外面，有一个大大的展板，供学生粘贴自己的参观感悟。学校分周、月、学期评选“最佳感悟（评论）”并给学生发放“美德银行”积分，以此将两种德育形式有机地融合在一起。两年来，该展厅先后接待校内外参观人员达2 000多人次。
法治广场位于法治教育展厅的正前方，正中是法治主题雕塑，旁边是法治主题浮雕长墙。主题雕塑以一个巨大的不锈钢圆环和一个同样巨大的不锈钢正方形为主体，寓意没有规矩不成方圆；圆环正前方篆刻着一个大大的“法”字，正方形的四条边上也用阴阳篆刻的方式刻写了不同字体的“法”字；圆环与底座相接处有一个砝码，如同法院象征公平正义的法槌，寄望学生做事前要仔细掂量。法治主题浮雕长墙为仿铜材质，以农耕社会的要素为背景，按从古到今的顺序，列举了我国历史上的著名法典，反映了我国的法治进程。
……
作为中央文明办、财政部、教育部中央专项彩票公益金支持的“乡村学校少年宫”项目学校，该校还建设了面积达1200平方米的课外教育活动室，设置了多种功能室，开设了传统经典文化教育、民族体育训练、图音舞艺术训练、科普教育、美德银行等习惯养成教育、学生说吧（解决内宿生心理问题）、爱心基金（捐资助学）等7大类共13个项目。少年宫活动项目整合了该校既有的德育形式和内涵，配备充足的教师辅导员，并在节假日定时向全镇未成年人免费开放，将本校的“美在行动，德由心生”的德育理念进一步辐射至全镇青少年，走出了一条有特色、有担当的德育之路，成为该校“如海广阔，如渊深睿”办学理念的一个很好诠释。
（责编 欧金昌）