【摘 要】
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小学数学课堂教学的有效性,是发展学生数学思维、运算、应用能力的一种基本追求。本文结合小学数学课堂教学实践,就小学数学课堂有效性的实施策略展开了研究。通过本研究以期
一天早晨,我和妈妈都起得迟了,手忙脚乱地洗漱完毕,便飞速地冲下楼去买早点。我们来到了卖蛋饼的摊前,那里的人很多,好不容易才排到我们。我急匆匆地对阿姨说:“我要一个蛋饼
摘 要:一直以来,小学语文的写作过程都离不开读与写的相互促进,以读促写,以写促读,二者相辅相成,互相促进。这是我国小学语文教学的传统思维,也是一直遵循的传统理念。随着时代的发展,人们对于语文教学的内容要求越来越高,站在学生的角度考虑问题,如何更好地进行读写的语文写作训练显得更加重要,也是现阶段我们必须要思考的问题。 关键词:小学语文;读写结合;教学 小学语文的读写结合是我国语文教学一直遵循的重
上课讲到“演讲稿”一节,便想让学生们自己准备稿子,到台上演讲。怕学生们准备不充分,特意提前一周布置下去。依我最初的想法,本打算让他们自由演讲,但个个叫屈喊冤,吵闹着要
《中国文物古迹保护准则》(以下简称《准则》)是1997年至2002年,在国内外有关专业机构和专家的共同努力下,由中国古迹遗址保护协会(ICOMOS CHINA)组织编制、得到国家文物局推
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看了《改革开放30年》,我情不自禁地和爸爸比童年。爸爸的童年,“老大新,老二旧,老三缝缝补补又一年”;我的童年,满柜子
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记事起,我就对古诗词怀有一种莫名的好感。它们不仅能阐明深刻的道理,,而且读起来琅琅上口。或许就是因为如此,我在不知不觉中与古诗词结下了情缘。还记得当年,爷爷把小小年