日本的理科教育改革(续完)

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日本的理科教育改革(续完)课程教材研究所雷树人五高中理科教育的改革(一)科目设置的多样化80年代的日本高中理科,理科Ⅰ是必修,理科Ⅱ、物理、化学、生物、地学均为选修。理化生地四科都只有一种水平,这个水平又是学术性的,脱离生活和社会。这使理科教育对部分...
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<正> 如何在一定的形式下,取得最大的教学效果,而师生又只花费最少的必要时间,这就是课堂教学的最优化。 就化学课堂教学而言,怎样达到最优化呢?化学教学中教师的水平,教材的选用,学生的语文和数学基础都影响着教学效果。在设定的条件下,教师还要运用最佳的手段达到最佳的效果。笔者根据多年的教学经验概括出如下一些达到最优化的手段。
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