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数学教学应基于“四基”,发展“四能”,本文以“任意角的三角函数”教学为例,使学生认识数学知识本质,构建数学知识结构,经历数学学习过程,培养数学核心素养。
为学习“更完整”的数学而教——“任意角的三角函数”教学设计与感悟
【摘 要】
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数学教学应基于“四基”,发展“四能”,本文以“任意角的三角函数”教学为例,使学生认识数学知识本质,构建数学知识结构,经历数学学习过程,培养数学核心素养。
【机 构】
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中学数学教学参考
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2022年16期
【基金项目】
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江苏省“十四·五”教育科学规划课题“‘三会’导向下高中数学‘读—研—写’教学行动研究”（课题编码:JS/2021/GH0305-08324）阶段研究成果；
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期刊
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期刊
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会议
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期刊
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学位
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期刊
以湘教版“任意角的三角函数”第一课时为例,阐述新教材背景下如何设计教学、实施教学,从而实现数学概念自然生成、学生能力有效提升。
期刊
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期刊
随着现代化信息技术的快速发展与普及，基于先进的技术手段开展羽毛球训练活动已成为顺应新时代发展趋势的必然选择，只有掌握全面的科技信息，才能提高羽毛球训练的有效性。基于此，本文结合现代化信息技术在羽毛球训练中应用的现状，提出了现代化信息技术在羽毛球训练中的应用要点，以便于综合提高羽毛球训练的科技含量。
期刊
目的 通过深入访谈，了解重点流行地区（云南和广东省）登革热流行的影响因素和防控工作存在的不足，为当地登革热的防控提出针对性的建议。方法 在我国云南和广东省调查的市（州）选择25名从事登革热防控研究、流行病学调查、治疗等方面的专业人员，用自行设计的访谈提纲逐一进行访谈，获得访谈资料电子文稿，将资料导入MAXQDA 2020软件，利用主题框架法进行分类、标记和分析，并制成表格。结果 通过对访谈资料的分
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