【摘 要】
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所谓“大问题”,是指学科教学中最大、最核心的和基本的问题.解决问题时所用的学科具体知识和方法不是“大问题”,而在具体解决问题的过程中所形成的解决问题的意识和素质就
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所谓“大问题”,是指学科教学中最大、最核心的和基本的问题.解决问题时所用的学科具体知识和方法不是“大问题”,而在具体解决问题的过程中所形成的解决问题的意识和素质就是基本问题和核心素养的表现,学科教学就是要注重这样的大问题教学,立足学生的核心素养.那么,在“大问题”的教学背景下,我们应该如何引导学生深层思考,诱导学生进入学习,指导学生渐入佳境,助推学生数学核心素养的发展?笔者以《圆柱、圆锥复习课》为例进行了教学实践和思考.
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