【摘 要】
：
摘 要：培养学生形成正确价值观以及人生观的重要时期是初中阶段，在这一阶段中学生逐渐形成完整的情感体系，并完善自身认知，因此初中阶段开展德育教育受到了广泛关注。对学生思想品质和德行形成的主要引导作用的是初中班主任，他们的一言一行都对学生的思想品德产生直接影响，教师要剖析德育方面所存在的问题，并找准切入点提供加强德育工作的有效举措。 关键词：初中班主任;德育工作;方法研究 【中图分类号】G 635
论文部分内容阅读
摘 要：培养学生形成正确价值观以及人生观的重要时期是初中阶段，在这一阶段中学生逐渐形成完整的情感体系，并完善自身认知，因此初中阶段开展德育教育受到了广泛关注。对学生思想品质和德行形成的主要引导作用的是初中班主任，他们的一言一行都对学生的思想品德产生直接影响，教师要剖析德育方面所存在的问题，并找准切入点提供加强德育工作的有效举措。
关键词：初中班主任;德育工作;方法研究
【中图分类号】G 635.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）30-0158-01
德育教育在学校教育工作中占据重要地位，需要引起各界的重点关注。由于当前我国正处于经济高速发展的阶段，在当今社会上所发生的各种道德价值观冲突对学校德育教育产生一定的冲突，并对学生形成正确的价值观带来了负面影响。在德育教育工作中社会影响是一方面，最为主要的还是班主任的言行举止，因此要求班主任在开展德育工作时要以身作则，将教育工作重点放在日常生活中，利用多样性进行德育工作，从而促进学生的良好发展。
1.以学生为主体创设德育课堂活动
国家建设的不断完善以及经济的高速发展，使得文化软实力越来越受到人们的重视，而文化软实力的核心正是学生的教育工作。在传统课堂中，大多以教师为主体，讲述方式以及内容过于单一，忽视了学生的重要地位，应将学生放在教育的主体地位，使得学生成为课堂中的首要任务，这需要教师在实际教学过程中学会换位思考，帮助学生在课堂上找到应有的自主行为。将学生放在首位的德育工作分为几个步骤，第一，要转变班主任自身的思想观念，从而养成正确的德育建设思路，按照成熟的建设思路培育。在课堂上以学生为主体，所选择的教学方法以及手段需要将学生放在首要考虑位置，使得其在课堂上能够勇敢的表现自己。同时在教育过程中要注重学生的个性差异，因为学生的成长环境、心理承受能力不同，使得他们的个性与众不同，在教育过程中，教师不能一概而就，而是要进行层次教育，使得学生在自身已有的基础上能够得到提升，最大程度上得到全面且正向的德育发展。第二，班主任在初中生的思想和日常行为中影响力大，再进行教育过程班主任要对自身的教育理念不断进行更新，以免将过时的教育理念传授给学生。同时课堂上和日常生活中要约束自己的行为，提高自身的专业素养和道德素养，使得学生自身的道德品质和正确行为举止能够得到保障。第三，在创设以学生为中心的课堂进行过程中开展较为有趣的活动，教育活动不仅可以局限在教室内，在课堂外部也可以开展德育教育工作。德育教育工作应该渗透到每一学科中，使得其有利于学生德育教育活動内容得到共同创作，可以在课外活动时间开展拔河运动，在运动开展过程中能够了解到比赛活动的团结性，从中学习到凝聚力量的重要性，在实际活动的开展中有切实感受，这样的方式比学生在多媒体上单方面接收能够更加直观，更好的达到预期教学目标。
2.重视沟通工作，开展民主管理
在初中德育工作中起主导作用的是班主任，他们的一言一行是学生学习的第一模范，在日常教育工作中教师的言行举止对学生的生活以及学习有着直接影响，因此教师需要有渊博的知识面和丰富的文化素养，良好的思想品德以及个人素养对学生后续的学习和生活都会产生影响。因此初中需要组建一支十分优秀且专业性强的班主任队伍，加大班级民主管理力度，将自我管理和自我教育的主动权交给学生。同时教师在处理班级事务时的能力影响学生对他们的信任程度，因此要求教师在工作中要保持公正的态度，在处理班级事务时实事求是，平等对待每一个学生，不在其中掺杂个人感情，并与学生勤交流勤沟通，使得学生能够敢于将内心的真实想法直接向教师诉说，及时掌握学生的实时情感变化以及思想态势，要怀揣着与学生平等相处的真诚心理，让学生对教师充分信任，引导学生培养自身的民主意识以及公平公正意识，从而培养其个人素养全面发展。
3.进行有效的联系教学，提升德育工作成果
学校是支撑开展德育教育的主要力量，同时也需要与家庭相结合。学校是进行德育工作的主要场地，因为在学校中有教师对学生进行专业的指导，能够准确找到切入点进行针对性教育，但同样家庭也是对学生有重大影响的，家庭教育在一开始就对学生产生直接影响，其自身的终身性和长期性特点较明显。所以在德育工作中家庭教育也能起到一部分作用，长期的良好家庭教育能够使得学生得到更好的熏陶，使得其成为学生德育教育开展成功的关键原因。这需要与学生与家长之间保持密切联系，实现双方交流配合，因为家庭是学生成长的关键因素。通过家长对学生的具体了解，以学生自身特点为基础进行教育，不单能够促进学生进步，同时还能增强学生与家长之间的良性沟通，促进良好家庭氛围的形成。
总而言之，初中班主任成功开展德育工作在当前基础教育工作中是重中之重，需要结合学生的需求和时代发展落实初中德育工作，班主任只有遵循这一基础要求才能够更好的实现德育工作，并在实际学习生活中尊重每一位学生、保持公平公正的办事风格处理事务，同时严格要求自己的一言一行，才能走进学生心灵，打开他们的心扉，形成良好的师生关系，从而做好初中生德育工作。
参考文献
[1]陆春秀.走进学生心灵，打开学生心结—初中班主任德育工作方法探析[J].求知导刊，2019（05）：19-19
[2]侯亚珍.走进学生心灵打开学生心结—初中班主任德育工作方法探析[J].文理导航（中旬），2016（01）：3
[3]王乐芳，徐西伟.走进学生心灵，打开学生心结—初中班主任德育工作方法探析[J].中国校外教育（中旬刊），2018（04）：44-60
其他文献
摘 要：新课程背景下，情景教学这种新型的教学方法得到了非常广泛的应用，教师结合教学内容，创设相应的教学情境，能够为学生带来更为直观化的学习体验，促使学生充满兴趣的参与到学习中，从而获得更好的教学效果。小学语文教师要注重合理运用情景教学进行教学模式上的创新，具体来说在教学中要紧密联系生活实际，可以开展情景剧表演，要充分运用多媒体辅助教学，还要注重准确运用语言艺术，从而有效促进教学水平的提升。本文主要
摘 要：在小学语文的教学课堂中，教师要注重对学生情感方面的培养，让学生在丰厚的情感中学习语文知识，产生与作者之间的共鸣，运用这样的教学方法开展教学，能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，升华文章的内涵主旨，让学生较为全面的掌握文章的思想内涵。 关键词：小学语文;教学情感;教学方法 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）30-0127-01 小学
摘 要：随着我国教育改革的不断的深化，现代教学法已经逐渐取代了传统的教学方法，不仅有效的提高的小学体育课程的教学质量，还培养了小学生对体育课程的爱好，为小学生的身体健康成长奠定了基础。本文对“教学法”视角下小学体育课程的有效教学策略进行研究，并提出建议。 关键词：小学体育课程;教学法视角;有效教学策略 【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）30
摘 要：新课程对学生的数学学习提出了新的更高的要求，数学阅读成了数学教学的延伸，成了小学生数学学习中不可或缺的部分。如何培养学生的数学阅读能力呢？本文将以贵阳清镇市马郎小学和黑土教学点的学生为对象进行研究。在数学教学中，我们必须时刻注重言语间的阅读教学，只有这样才能形成学生持久高效的数学阅读习惯和能力。 关键词：小学数学;阅读能力;培养 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号
摘 要：作文作为小学语文教学体系的关键组成部分，随着新课改和素质教育的全面实行，要求语文学科要注重领域拓宽，强调在教学中引入和应用现代信息技术，关注信息技术的发展进程，进而推动语文课程的变革与创新。网络语言资源作为新兴语言现象，其以信息技术和网络技术为支撑，具有零碎、活泛、新颖以及趣味等特点，受到广大学生的欢迎，并且已经成为校园文化的重要内容，是小学生日常交流和生活的重要语言。因此，教师在开展作文
摘 要：微课的发展为小学数学的教学方式注入了新的活力，其灵活性、直观性、创新性和内容精炼性符合小学生的学习规律。因此，微课在小学数学教学中应用非常广泛，教师利用微课引导学生进行课前预习和课后复习，还可以提升数学与生活的联系性。教师利用微课将数学中的复杂问题化简，大大降低了教学难度，提高了课堂教学效率。 关键词：微课;小学数学;应用 【中圖分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】10
摘 要：随着汉语国际化进程的不断加深，全世界已经开始出现了汉语热的情况。那么，作为母语是汉语的我国人民而言，认真学好语文，将我国的汉文化以最好的面貌传播到世界各地已经成为一种民族使命。小学阶段的语文课程学习是所有学生接受语文教学的启蒙阶段。学生在这个阶段对语文知识的掌握能力会直接影响其后期进行更深层面的文学学习。因此，在进行小学语文教学方面，各小学语文教师是有艰巨的任务的，即促成小学生形成对语文基
摘 要：在本文中，问题导向是指课堂教学目标的问题引导，诱发学生从问题入手思考学习方法，通过阶梯式的问题设计和学习实践，在自主、学习、交流、探讨中攻克课堂教学的知识点，掌握学习方法，提高学习技能;数学思想，是指客观世界的数量关系与空间思维的碰撞在学生的脑海里产生对物质世界的认识，形成具有总结性、广泛性、趣味性的数学思维，树立对数学学习的思想理念。 关键词：问题;导向;数学;思想 【中圖分类号】G
摘 要：随着我国素质教育的全面实行，培养学生核心素养成为了小学语文教学的重要目标，写话教学作为低年级语文教学的主要内容，其可以锻炼学生的语言组织能力、表达能力和写作能力。但是低年级学生年龄较小，理解能力、学习能力和语言能力有限，教师需要结合其特点，对写话教学进行优化和调整，将核心素养融入其中，调动学生参与写话教学的热情和积极性。 关键词：小学语文;核心素养;写话教学;策略 【中图分类号】G62
摘 要：新课标下，小学数学学习兴趣的提高成为教育工作者的首要任务，由于小学数学较为抽象，逻辑性较高，刚刚接触的学生对数学学习提不起热情，没有兴趣。因此，作为数学教师就要根据学生本身的性格、喜好以及兴趣趋向，针对性的创设学生感兴趣的数学课堂氛围，采用问题导入、情感培养、情景教学以及联系生活等方式来提高学生学习兴趣。 关键词：新课标;小学数学;学习兴趣 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A