在教师生涯中，没有做过班主任的教师，应该说不是一个完美的教师。在班集体管理中，班主任是核心力量，一个优秀的班主任可以造就一个积极、团结的班集体，同样会造就一批批优秀的学生。因此，一个优秀的班主任起着举足轻重的作用，作为班主任，就是要用真心，动真情，真行动，踏踏实实地做好班主任工作，真正把自己塑造成一个有魅力的班主任。想要成为一个优秀班主任，构建一个和谐的班集体，班主任本身必须具有以下品质：
　　一、用爱心感染学生
　　作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩。例如，班主任每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看看学生的衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了；集体活动前，要安排学生带好必备的用品；等等。总之，学生在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐，班主任事事都要关心。这些看起来很平常的事情，都是班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
　　二、做学生的“自己人”
　　班主任必须善于组织和管理学生，经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态。通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念。思想工作是班集体各项工作的基础，班主任要把思想工作当作班集体工作中的首要问题来抓，经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。班主任还要充分利用课余时间，和学生促膝谈心，及时对学生进行有针对性的教育，并在班内积极开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标，树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。
　　三、善于学习，肯于钻研
　　班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中通过修养与锻炼形成的，班主任可以通过各种途径来提高自己。首先，最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生，培养学生；其次，是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。一个高素质的班主任，会以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入所管理的班，把尊重与关爱毫无保留地带给自己的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题也就是在管理班集体时，或许一句温暖的话语就能鼓起学生前进的风帆，或许一个善意的眼神就能指出学生改进的方向，或许一种倾听的姿态就能满足学生倾诉的渴望，或许一次轻柔的抚摸就能安慰学生受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。
　　四、做学生和家长的朋友
　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带，所以应该也必须成为学生的朋友。班主任在与学生、家长打交道的过程中，要努力不带有任何情绪，无论学生在学校给自己带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长一定要笑脸相迎，与他们交谈，商量教育学生的最佳办法。在班主任工作中，一定要从思想教育入手，以提高学生的认识为核心，以纪律管理为手段，达到全方位调动学生学习积极性的目的。
　　没有完美的教育，但有着美丽的责任和使命。为了这份世界上最美的職业，每一个班主任都应该也必须努力去做一名优秀的班主任。班主任在工作中，要努力将自己的青春年华献给这神圣的事业，愿意在脸上刻下皱纹，愿意用操劳染白双鬓，以此去成就学生事业的辉煌和人生的绚烂。