1.这个题目拟得怎么样？
　　有人说，所谓对故乡的思念，实际上是对故乡饭菜、水果的难以割舍，而对每一个高青人来说，西瓜则是大多数人心中绕不开的“坎儿”。俗话说得好：暑天半个瓜，药物不用抓。它不仅是一位夏之使者，给炎热的夏天带来一丝清凉，而且还具有降热解暑、清热除燥的功效。
　　2.想一想，这里引用俗语有什么好处呢？
　　那个夏天，烈日当空，太阳无情地烘烤着大地，我在屋里写着作业，热得面红耳赤、汗流浹背。突然，门开了，妈妈手里捧着一个大西瓜回来了。“太好了！”我高兴得一蹦三尺高，马上把西瓜从妈妈手里“抢”过来，“啊！”怎么这么重啊？我不得已只能回头用乞求的目光看了看妈妈，她立刻会意了，帮我把西瓜放到桌上。
　　我左瞧右瞧，终于忍不住笑出声来，因为西瓜的样子太让人忍俊不禁了！瞧，它圆滚滚的身子，可爱的将军肚挺得老高，像个贪吃的小胖墩。不仅如此，它还穿着一身迷彩服，爱美的它头上还扎着一根羊角辫，让人百看不厌。看着它的样子，忽然，我想起了一个谜语：一个绿瓜，长在地上；切它两半，肉里红花。哈哈，不用猜，谜底当然是西瓜喽。
　　3.作者是如何描绘西瓜外形的？
　　过了不久，我的口水就已经“飞流直下三千尺”了！实在忍不住了，我急忙让妈妈将西瓜切开，只听“啪”的一声，西瓜成了两半，里面的瓜瓤红彤彤的，嵌着许多西瓜籽。这些西瓜籽仿佛是一双双好奇的眼睛，打量着这个美丽的世界。我再也忍不住了，拿起一块西瓜埋头就吃。甜丝丝的瓜汁滋润着我的喉咙，仿佛一股清泉流入心田，爽口味美，让人情不自禁地想吃第二口、第三口……
　　4.运用了什么修辞手法？有何作用？
　　现在我在外地上学，只要一看到西瓜，就能勾起我对家乡深深的思念……我爱家乡，更爱家乡美味的西瓜。
　　5.说一说，这个结尾好吗？为什么？
　　【提示】
　　1.这个题目化用央视节目“舌尖上的中国”，令人耳目一新，且言简意赅。
　　2.引用俗语，使得文章语言生动活泼，增添了文章的趣味性。
　　3.小作者运用生动、有趣的语言，拟人的修辞方法，把西瓜的外形描摹得具体、可爱，富有情趣，表达了对西瓜的喜爱之情。
　　4.运用了拟人的修辞方法，使文章更生动、活泼。
　　5.好。结尾直接抒发小作者对西瓜的喜爱和对故乡的思念之情，升华了文章主旨。
　　6.小作者以饱满的热情向读者介绍了家乡的西瓜，并睹物思乡，展现出对家乡的思念、热爱之情，十分巧妙。文章语言流畅，灵活运用多种修辞手法，令人百读不厌。