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The Proudest Thing
周颖 江苏省苏州第十中学校长
2020年，十中是江苏省新课程、新教材实施的示范校，全大市只有3个，我们对新课程、新教材的起步较早。十中是江苏省智慧校园示范校，学校样貌古朴典雅，走进教室又可以连通整个世界。
2018年，十中成为联合国教科文组织世界记忆工程的项目校，织造文化及其相应课程已经被国人和世界认同。
唐敏 江苏省苏州第一中学校校长
近几年，一中在苏州人民中的口碑越来越好。一直以来，一中是一所比较低调，认认真真、踏踏实实进行教育的学校，也在实实在在地办人民满意的教育。我认为，办人民满意的教育，首先是要让教师满意。如果学校管理的方方面面得不到老师的认可，如何办好教育？教育不是在靠校长在做，而是靠老师在做。只有老师满意了，才能让孩子满意;孩子满意了，家长就满意;家长满意了，社会也满意。那么人民满意的教育就办好了。我为什么要这么诠释？这就是在办校中要落实的问题。所以问我最让我骄傲的地方，那就是一中的好口碑。
张飞 江苏省木渎高级中学校长
我来木中学这三年，学校本一率从59%提高到了84.6%，今年高考我们有22个学生超过了400分，全省前2000名5个，这个数据很令人自豪。当然不仅是单一的升学率的数字，最让人欣慰的是，我们学校的教师们齐心合力，创造出好的教育方法，在这样的氛围中，我们学校的发展势头很好。
仲尧明 江苏省苏州实验中学教育集团总校长
我们的孩子非常优秀，每每都能给人以惊喜。无论高考成绩揭榜，或者学生去参加竞赛，都令人喜悦。印象比较深的一件事，2018年，我到省里参加省政协会议，政协一个负责人找到我，说我们学校的孩子们在暑期做了一个关注露天工作者休息点的提案，在全国性的模拟政协活动中获得了最佳提案。省政协不但邀请学生们参加了政协会议的会前新闻发布会，更提出由我——校长将其作为正式提案向大会提交，成了媒体关注的亮点。“学生提案，校长正式立项”，这对学生的鼓励非常大。
这就是学校培养学生不仅要有优秀成绩，更要学生有责任感、使命感，今后会在社会上发挥他们应有作用。而从学校角度看，积极参加社团活动对学生能力素养的提升非常有帮助。另外，学生能够站在基层工作者的角度考虑问题，体现了他们的爱心，完全符合我们学校育人的理念和办学的目标。
周晓阳 苏州工业园区星海实验中学党委书记、校长
每当学校有创新做法时，都能够很好地得到落实和推进，并且通过一段时间努力，看到较好的成效，这是最让我骄傲的事。例如，体育老师通过科学训练、精准指导、赛前备战，迅速提升了星海实验中学的体育成绩;此外，打破传统，利用教室走廊的小方桌，让老师和学生在教室外随时能够进行精准辅导，成绩提升显著。
曹伦华 伦华教育创始人、总校长
就在前不久，学校获得国际文凭组织IB PYP项目的官方授权，正式成为IB世界学校。獲得这个殊荣，我们仅仅用了2年时间，我感到十分自豪。我们也将以世界为课堂，站在一个全新的平台进行提升及发展。
一路走来，学生获得的荣誉奖项不计其数，最让我骄傲的是，家长们踊跃报考苏科外，对我们十分信任，让我欣慰。
胡金平 南京师范大学苏州实验学校总校长
我们的学生勇闯世界教育机器人大赛，获得了代表中国参加美国国际公开赛以及在上海举办的世界锦标赛的宝贵名额，这让我很自豪。科技是我们学校的特色项目，像3D打印、机器人、STEM等课程开设很多，学生也非常感兴趣。总的来说，我们学生的综合能力很强。
陈国安 苏州大学第二实验学校校长
学校内，除了“新父母学校”，还开设了“教师学校”。我们请大学教授来教，周一，外语教师学外语;周二，语文教师学语文;周三，数学教师学数学……起初有一些老师不理解，我告诉他们，只有这样才能给孩子讲懂讲透，这样的教育才不是肤浅的。
算起来，我先后办过四所学校：苏州市第三中学“慧成”实验项目、苏州大学实验学校、苏州大学高邮实验学校和苏州大学第二实验学校。让我最骄傲的是，我确实在培养着独立思考的教师群体。
我非常关注老师的培育，确实也改变了一些老师。我们的老师爱读书了，有思考的意识了，教学专业提升了。我觉得新时代教师的专业性培养，特别重要。我们的教师都在往学术性教师方向努力着。办学这几年，我特别开心的是，苏州市第三中学“慧成”实验项目教师团队的成长，五年中，他们之间从未红过脸，几乎没有大嗓门说过话，这个教师团队所有人都配合默契，这是我非常骄傲的。
当然，20多年来，我自己也从未离开过教学一线。上课于我是一种修行和休息，课堂使我愉悦而放松。
黄裴莉 苏州市田家炳实验初级中学校长兼书记
最让我骄傲的事是，我们作为一所苏州的普通初级中学，拿到了很多全国唯一的奖牌。比如我们的家庭教育、心理教育等方面，能够做到全省创新，在全国也能做到示范，我觉得这是我们田中人和我们的家长共同努力的结果。
但是这些奖牌，我觉得还不如我们鲜活的田园故事，所以更让我骄傲的是学生的进步，能够做到“低进高出”。我记得有个孩子张某某，他在小升初的时候被其他学校筛选下来进入我们学校的。他的表现起初并不是很突出，但是在我们这里三年后，通过我们老师精心地培育之下，他的学业水平和品质习惯的养成，都有很大提升。后来他成功进入了十中的国际班，也一直保持着年级名列前茅的成绩，最后就读于香港中文大学。
尤文亮 北外附属苏州湾外国语学校总校长
最让我感到自豪的是我的学校取得了良好的口碑，感觉到前几年的付出是有回报的。一所新学校通过几年的努力，在竞争激烈的环境中办好，难度是比较大的。尽管我们这所民办学校起步不算早，通过五年的努力却得到了社会、领导和家长的认同，每年家长满意率在95%以上，我们正向100%努力。 张剑澜 苏州北大新世纪世恒学校校长
北大新世纪世恒学校最让我欣慰的是，第一，我们有一批新生代的年轻投资人、教育者以及有情怀的海归人才。第二，在这个集体方面讲，我们不断传承着北大的血脉。
蔡元培先生曾经说过“思想自由，兼容并包”。同样的，我们在这里有一批从国外回来的优秀年轻人，他们致力于把中西方的教育融合在一起，致力于在中国办国际化的教育。在中国办国际化的教育，我认为首先这种教育是中国的，才能是国际的。如今有很多年轻人在国际方面都很有造诣，包括我们的投资人是从加拿大留学回来的，我们很多的同事也都是有留学背景的，这样的团队充满了活力。所以今天我们能够站在这里说兼容东西方，用我们双面刺绣的绝活来对接东方与西方，用古典园林的精巧来布局出现代中国国际教育的版图，这是我们的理念，同样也是我们在践行的思想。我在美国学习的时候也在一直思考着如何把先进的教育方法引进到中国来，并且能将之使用到课堂中去，这是至关重要的。
另外，我们还很自豪的是我们拥有北大的血统。北大是我们整个中华民族的一种文化象征，这种象征是从蔡元培先生开始的，我们用“兼容并蓄长者风”来形容蔡先生。而今天，我们要有博大的胸怀，在吴江、苏州、甚至长三角，像我们这样的国际化学校很多。同时预祝中国的国际化学校越办越好，也希望我们在这个大部队中能做一点我们的贡献。
沈中 西交利物浦大学附属学校执行校长
2019年，美国和加拿大幼教方面的专家们到我们学校参观。他们看了我们幼儿园森林课程的教学后，大为赞叹。他们觉得这是超前的、又融入了很多实践行为的一种课程。能得到这些专家的肯定，我觉得特别骄傲。
Richard 苏州德威国际高中学术副总监
让我最骄傲的是我们的美术教室。80%的学生都是从普通初中进入我们学校的，相比于普通的学校，我们学校有更专业的美术教室，学生们在这样的环境中学习美术，能激发更多创造性。
徐瑛 苏州科技城实验小学教育集团总校长
特别开心的是，虽然我们的教师队伍年轻化，却充满活力。每一年教师们都在成长，而且团队日益成熟，执行力相当高，他们开始提出自己的想法。这让我觉得科小集团的未来值得期待。此外，一部分教师的成长越來越清晰，想要成长的诉求也越来越强烈。与此同时，办学之初的一些想法和做法，与当下的教育风向比较一致。
蒋利军 苏州市平江教育集团平江实验学校校长
我有一个习惯，每天清晨在校门口迎接孩子。看着他们开开心心地来上学，就是我最骄傲的时刻。有时候孩子走上前，灿烂一笑，再摆摆手，我就会觉得，孩子就应该这样，心里也很暖。这是我当校长以来，只要早晨没有其他工作都会做的事。有时候孩子鞋带松了，帮他系一系，书包歪了，帮他背一背。孩子说：“谢谢老师。”在这样的场景中，灿烂的一天开始了。从事教育工作，真的是件很幸福的事。
吴珏 苏州市善耕教育集团善耕实验小学校校长
百年老校文化传统薪火相传，始终生生不息。每一任新校长的接力，都是一次革故鼎新的奋斗征程。近两年，在善耕教育集团张苾菁总校长的带领下，学校结合百年“善耕”文化传承和时代要求，提出“耦耕至善”的课程理念。“耦耕”原是指以两人协作为特征的耕作方法，“耦”即合作，“耕”即耕耘，意为师生共作，也有师生共耕之意。“至善”意味着师生共同创出属于自己学校的课程体系，并使之不断完善，臻于美好。我们将培养“向善勤耕”的阳光少年作为育人目标，实现学校德育和学生校园生活，家庭生活和社会生活的融通，形成了“三级七类”课程结构，力求使课程成为学生积极情感的通道、深度思维的通道、良好习惯的通道、自我发现的通道。同时，我们选择了《善耕文化引领下的儿童空间研创课程的实践研究》这一省级课题，让学生成为学校“百年文化塑形”的主导者、设计者，全程参与到学校空间文化与百年校本文化相结合的相关研究中，做出善耕的实践。
冯凌燕 苏州工业园区星洲小学校长
高起点，高规划，星洲的基础打得很好。我们的孩子都很有特长，这几年，在体育、艺术、学科竞赛领域获奖人数不计其数;我们的教师都很有很好的发展，144名教师平均教龄5年左右，平均年龄28岁左右，在各项比赛都冲在第一方位，各项教师获奖比例位居园区前列;我们的学校有内涵，“三国演义”办学特色得到认可，成为口口相传的家门口的好学校。
学生、老师、家长都有发展，是我最开心和自豪的地方，也是学校这几年办学最大的功效。
周颖 江苏省苏州第十中学校长
2020年，十中是江苏省新课程、新教材实施的示范校，全大市只有3个，我们对新课程、新教材的起步较早。十中是江苏省智慧校园示范校，学校样貌古朴典雅，走进教室又可以连通整个世界。
2018年，十中成为联合国教科文组织世界记忆工程的项目校，织造文化及其相应课程已经被国人和世界认同。
唐敏 江苏省苏州第一中学校校长
近几年，一中在苏州人民中的口碑越来越好。一直以来，一中是一所比较低调，认认真真、踏踏实实进行教育的学校，也在实实在在地办人民满意的教育。我认为，办人民满意的教育，首先是要让教师满意。如果学校管理的方方面面得不到老师的认可，如何办好教育？教育不是在靠校长在做，而是靠老师在做。只有老师满意了，才能让孩子满意;孩子满意了，家长就满意;家长满意了，社会也满意。那么人民满意的教育就办好了。我为什么要这么诠释？这就是在办校中要落实的问题。所以问我最让我骄傲的地方，那就是一中的好口碑。
张飞 江苏省木渎高级中学校长
我来木中学这三年，学校本一率从59%提高到了84.6%，今年高考我们有22个学生超过了400分，全省前2000名5个，这个数据很令人自豪。当然不仅是单一的升学率的数字，最让人欣慰的是，我们学校的教师们齐心合力，创造出好的教育方法，在这样的氛围中，我们学校的发展势头很好。
仲尧明 江苏省苏州实验中学教育集团总校长
我们的孩子非常优秀，每每都能给人以惊喜。无论高考成绩揭榜，或者学生去参加竞赛，都令人喜悦。印象比较深的一件事，2018年，我到省里参加省政协会议，政协一个负责人找到我，说我们学校的孩子们在暑期做了一个关注露天工作者休息点的提案，在全国性的模拟政协活动中获得了最佳提案。省政协不但邀请学生们参加了政协会议的会前新闻发布会，更提出由我——校长将其作为正式提案向大会提交，成了媒体关注的亮点。“学生提案，校长正式立项”，这对学生的鼓励非常大。
这就是学校培养学生不仅要有优秀成绩，更要学生有责任感、使命感，今后会在社会上发挥他们应有作用。而从学校角度看，积极参加社团活动对学生能力素养的提升非常有帮助。另外，学生能够站在基层工作者的角度考虑问题，体现了他们的爱心，完全符合我们学校育人的理念和办学的目标。
周晓阳 苏州工业园区星海实验中学党委书记、校长
每当学校有创新做法时，都能够很好地得到落实和推进，并且通过一段时间努力，看到较好的成效，这是最让我骄傲的事。例如，体育老师通过科学训练、精准指导、赛前备战，迅速提升了星海实验中学的体育成绩;此外，打破传统，利用教室走廊的小方桌，让老师和学生在教室外随时能够进行精准辅导，成绩提升显著。
曹伦华 伦华教育创始人、总校长
就在前不久，学校获得国际文凭组织IB PYP项目的官方授权，正式成为IB世界学校。獲得这个殊荣，我们仅仅用了2年时间，我感到十分自豪。我们也将以世界为课堂，站在一个全新的平台进行提升及发展。
一路走来，学生获得的荣誉奖项不计其数，最让我骄傲的是，家长们踊跃报考苏科外，对我们十分信任，让我欣慰。
胡金平 南京师范大学苏州实验学校总校长
我们的学生勇闯世界教育机器人大赛，获得了代表中国参加美国国际公开赛以及在上海举办的世界锦标赛的宝贵名额，这让我很自豪。科技是我们学校的特色项目，像3D打印、机器人、STEM等课程开设很多，学生也非常感兴趣。总的来说，我们学生的综合能力很强。
陈国安 苏州大学第二实验学校校长
学校内，除了“新父母学校”，还开设了“教师学校”。我们请大学教授来教，周一，外语教师学外语;周二，语文教师学语文;周三，数学教师学数学……起初有一些老师不理解，我告诉他们，只有这样才能给孩子讲懂讲透，这样的教育才不是肤浅的。
算起来，我先后办过四所学校：苏州市第三中学“慧成”实验项目、苏州大学实验学校、苏州大学高邮实验学校和苏州大学第二实验学校。让我最骄傲的是，我确实在培养着独立思考的教师群体。
我非常关注老师的培育，确实也改变了一些老师。我们的老师爱读书了，有思考的意识了，教学专业提升了。我觉得新时代教师的专业性培养，特别重要。我们的教师都在往学术性教师方向努力着。办学这几年，我特别开心的是，苏州市第三中学“慧成”实验项目教师团队的成长，五年中，他们之间从未红过脸，几乎没有大嗓门说过话，这个教师团队所有人都配合默契，这是我非常骄傲的。
当然，20多年来，我自己也从未离开过教学一线。上课于我是一种修行和休息，课堂使我愉悦而放松。
黄裴莉 苏州市田家炳实验初级中学校长兼书记
最让我骄傲的事是，我们作为一所苏州的普通初级中学，拿到了很多全国唯一的奖牌。比如我们的家庭教育、心理教育等方面，能够做到全省创新，在全国也能做到示范，我觉得这是我们田中人和我们的家长共同努力的结果。
但是这些奖牌，我觉得还不如我们鲜活的田园故事，所以更让我骄傲的是学生的进步，能够做到“低进高出”。我记得有个孩子张某某，他在小升初的时候被其他学校筛选下来进入我们学校的。他的表现起初并不是很突出，但是在我们这里三年后，通过我们老师精心地培育之下，他的学业水平和品质习惯的养成，都有很大提升。后来他成功进入了十中的国际班，也一直保持着年级名列前茅的成绩，最后就读于香港中文大学。
尤文亮 北外附属苏州湾外国语学校总校长
最让我感到自豪的是我的学校取得了良好的口碑，感觉到前几年的付出是有回报的。一所新学校通过几年的努力，在竞争激烈的环境中办好，难度是比较大的。尽管我们这所民办学校起步不算早，通过五年的努力却得到了社会、领导和家长的认同，每年家长满意率在95%以上，我们正向100%努力。 张剑澜 苏州北大新世纪世恒学校校长
北大新世纪世恒学校最让我欣慰的是，第一，我们有一批新生代的年轻投资人、教育者以及有情怀的海归人才。第二，在这个集体方面讲，我们不断传承着北大的血脉。
蔡元培先生曾经说过“思想自由，兼容并包”。同样的，我们在这里有一批从国外回来的优秀年轻人，他们致力于把中西方的教育融合在一起，致力于在中国办国际化的教育。在中国办国际化的教育，我认为首先这种教育是中国的，才能是国际的。如今有很多年轻人在国际方面都很有造诣，包括我们的投资人是从加拿大留学回来的，我们很多的同事也都是有留学背景的，这样的团队充满了活力。所以今天我们能够站在这里说兼容东西方，用我们双面刺绣的绝活来对接东方与西方，用古典园林的精巧来布局出现代中国国际教育的版图，这是我们的理念，同样也是我们在践行的思想。我在美国学习的时候也在一直思考着如何把先进的教育方法引进到中国来，并且能将之使用到课堂中去，这是至关重要的。
另外，我们还很自豪的是我们拥有北大的血统。北大是我们整个中华民族的一种文化象征，这种象征是从蔡元培先生开始的，我们用“兼容并蓄长者风”来形容蔡先生。而今天，我们要有博大的胸怀，在吴江、苏州、甚至长三角，像我们这样的国际化学校很多。同时预祝中国的国际化学校越办越好，也希望我们在这个大部队中能做一点我们的贡献。
沈中 西交利物浦大学附属学校执行校长
2019年，美国和加拿大幼教方面的专家们到我们学校参观。他们看了我们幼儿园森林课程的教学后，大为赞叹。他们觉得这是超前的、又融入了很多实践行为的一种课程。能得到这些专家的肯定，我觉得特别骄傲。
Richard 苏州德威国际高中学术副总监
让我最骄傲的是我们的美术教室。80%的学生都是从普通初中进入我们学校的，相比于普通的学校，我们学校有更专业的美术教室，学生们在这样的环境中学习美术，能激发更多创造性。
徐瑛 苏州科技城实验小学教育集团总校长
特别开心的是，虽然我们的教师队伍年轻化，却充满活力。每一年教师们都在成长，而且团队日益成熟，执行力相当高，他们开始提出自己的想法。这让我觉得科小集团的未来值得期待。此外，一部分教师的成长越來越清晰，想要成长的诉求也越来越强烈。与此同时，办学之初的一些想法和做法，与当下的教育风向比较一致。
蒋利军 苏州市平江教育集团平江实验学校校长
我有一个习惯，每天清晨在校门口迎接孩子。看着他们开开心心地来上学，就是我最骄傲的时刻。有时候孩子走上前，灿烂一笑，再摆摆手，我就会觉得，孩子就应该这样，心里也很暖。这是我当校长以来，只要早晨没有其他工作都会做的事。有时候孩子鞋带松了，帮他系一系，书包歪了，帮他背一背。孩子说：“谢谢老师。”在这样的场景中，灿烂的一天开始了。从事教育工作，真的是件很幸福的事。
吴珏 苏州市善耕教育集团善耕实验小学校校长
百年老校文化传统薪火相传，始终生生不息。每一任新校长的接力，都是一次革故鼎新的奋斗征程。近两年，在善耕教育集团张苾菁总校长的带领下，学校结合百年“善耕”文化传承和时代要求，提出“耦耕至善”的课程理念。“耦耕”原是指以两人协作为特征的耕作方法，“耦”即合作，“耕”即耕耘，意为师生共作，也有师生共耕之意。“至善”意味着师生共同创出属于自己学校的课程体系，并使之不断完善，臻于美好。我们将培养“向善勤耕”的阳光少年作为育人目标，实现学校德育和学生校园生活，家庭生活和社会生活的融通，形成了“三级七类”课程结构，力求使课程成为学生积极情感的通道、深度思维的通道、良好习惯的通道、自我发现的通道。同时，我们选择了《善耕文化引领下的儿童空间研创课程的实践研究》这一省级课题，让学生成为学校“百年文化塑形”的主导者、设计者，全程参与到学校空间文化与百年校本文化相结合的相关研究中，做出善耕的实践。
冯凌燕 苏州工业园区星洲小学校长
高起点，高规划，星洲的基础打得很好。我们的孩子都很有特长，这几年，在体育、艺术、学科竞赛领域获奖人数不计其数;我们的教师都很有很好的发展，144名教师平均教龄5年左右，平均年龄28岁左右，在各项比赛都冲在第一方位，各项教师获奖比例位居园区前列;我们的学校有内涵，“三国演义”办学特色得到认可，成为口口相传的家门口的好学校。
学生、老师、家长都有发展，是我最开心和自豪的地方，也是学校这几年办学最大的功效。