【摘 要】
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上帝的骰子──《周易》·笛卡尔坐标·六维空间体系第四章原子分裂后像太阳系吗?──粒子结构在六维坐标系下的立体图形(上)最好的说明,莫过于举几个例子,目前能纳人六维坐标中的例子很多,先挑几个大家都熟悉的系统,将它纳入六维坐标后,看看它是否比原先的描述更...
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上帝的骰子──《周易》·笛卡尔坐标·六维空间体系第四章原子分裂后像太阳系吗?──粒子结构在六维坐标系下的立体图形(上)最好的说明,莫过于举几个例子,目前能纳人六维坐标中的例子很多,先挑几个大家都熟悉的系统,将它纳入六维坐标后,看看它是否比原先的描述更
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信息化时代更新迭代加速,教师需要持续性提升专业发展水平才能更好应对新的机遇与挑战。研究发现教师个体的自我发展过程与思维模式密切相关,成长型思维聚焦于教师个体的自主发展、自觉选择以及自我调控,其生成过程主要是运用“顺应”模式将知识基础、正面思维以及自主信念等因素整合发展。合理应用成长型思维可以激发教师自主发展的内部动力,并能够从专业知识、专业能力、专业信念方面推动教师专业发展得以实现。基于此,扩充知
文章以泸州市梅子沟渡改桥的方案设计为例,分析了本桥方案设计时考虑的主要因素,并结合控制因素进行了桥轴线比选、桥型分析、桥梁方案综合比选,最终确定了预应力混凝土连续梁桥为推荐方案,可为类似桥梁方案设计提供一定的借鉴和参考。
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目的:评价眼针带针康复疗法对缺血性脑卒中运动功能障碍的疗效,探讨其通过PI3K/Akt信号转导通路发挥抗凋亡及对缺血区神经元的保护机制,恢复缺血性脑卒中神经功能。资料与方法:临床试验将90例于2021年1月-2021年12月在辽宁中医药大学附属医院康复中心脑病康复二科住院,符合纳入标准的缺血性脑卒中运动功能障碍的患者,随机分为眼针带针组、眼针组和对照组,各30例。研究过程中,眼针带针组脱落2例(个
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