【摘 要】
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有比较就有输赢，但如今，许多家长都反映自己的孩子特别争强好胜，和其他小朋友一起玩时，总是要赢了才开心，输了就生气发脾气，甚至搞破坏。家长反复教育孩子“输了没关系”，但往往收效甚微。 在亲子专家陈禾看来，孩子输不起完全是家长和学校培养出来的。因为家长过分看重结果，久而久之，才导致孩子产生了“我不能输”“输了后果很严重”的心理负担。“其实，面对这个问题，家长必须先反思，如果家长的教育观念不改变，孩子
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有比较就有输赢，但如今，许多家长都反映自己的孩子特别争强好胜，和其他小朋友一起玩时，总是要赢了才开心，输了就生气发脾气，甚至搞破坏。家长反复教育孩子“输了没关系”，但往往收效甚微。
在亲子专家陈禾看来，孩子输不起完全是家长和学校培养出来的。因为家长过分看重结果，久而久之，才导致孩子产生了“我不能输”“输了后果很严重”的心理负担。“其实，面对这个问题，家长必须先反思，如果家长的教育观念不改变，孩子就很难改变。”陈禾建议家长，当孩子做一件事做得很好的时候，家长要及时地给予肯定。如没有做好需要批评，也要坚持一个原则：先肯定他的能力及努力，再用孩子可以接受的方法帮助其改正错误。
与此同时，一些孩子还会因为“输不起”的心理，引发一些不当行为，如为了赢可能会去说谎、去作弊，跟别人争吵、打架等。对此，有园长建议家长根据孩子的性格，適当调整游戏的内容，可以更多地让孩子参与联合性的游戏，而非竞技性的游戏。同时在游戏的过程中，不断向孩子灌输“不必看重结果，要看重娱乐和学习过程”这一理念。此外，家长还可以在与孩子的交流过程中，坦诚地把自己对于输赢的体会讲出来，引导孩子正确对待输赢。
摘编自《现代教育报》
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