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【摘要】
基于读写整合的高中英语阅读教学策略研究
【摘 要】
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【摘要】 随着新高考改革不断深化，高中英语阅读教学提高了对学生综合能力的要求，结合多年教学工作实践，发现英语读写整合教学模式应用下对提高学生英语素养以及教学效果有着重要作用。通过阅读提升写作能力，在写作中充分运用阅读知识，将二者充分整合。本文主要对读写整合教学模式应用于高中英语阅读教学中的意义以及具体教学策略进行分析。 【关键词】 读写整合 高中 英语阅读 教学策略 【中图分类号】 G63
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年13期
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【摘要】把书教活，让学生感到新鲜，激发学生学习兴趣，使用直观教具进行情景教学，采取多种方法加强学生的听说训练。 【关键字】引发兴趣 加强训练 培养能力 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（ 2020） 06-124-01 兴趣是一个人优先地对一定事物所抱的积极态度，是一个人优先地对一定事物发生注意的倾向，它是学习的动力。兴趣越浓，求知欲就越强。
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【摘要】 生物作为一门实践性较强的学科，在人们日常当中的应用十分的广泛，如何有效地加强生物的教学质量，成了人们比较关注的一个问题。因此，本文就将分析讨论初中生物课堂在开展教学时存在的一些问题，并针对这些问题有针对地提出一些加强课堂教学质量的创新教学方式建议。 【关键词】 初中生物 教学方式 有效途径 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A
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