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档案袋评价(portfolio assessment)是指通过对档案袋的制作过程和最终结果的分析而对学生进行的发展状况的评价。这种评价方式以杜威的“以学生为中心、教学民主化”的教育思想为理论根据,20世纪80年代始于美国,在国外已有十几年教育实践的历史。在本次新课程改革实验中,利用档案袋进行评价作为一种充分体现发展性评价理念的新方法而被大力倡导,笔者结合教学实践试从以下3个方面谈谈利用档案袋进行新课程评价的体会,以期抛砖引玉。