班级管理工作是在班集体中全面贯彻党的教育方针，落实学校的规章制度，实施素质教育，完成教学计划，使学生在德、智、体、美等方面都得到全面发展；还要沟通学校、家庭、社会共同对学生进行教育。在我多年的班级管理工作中认为作为一名班主任应做到以下几点。
　　一、良好的第一印象是班级管理的基础
　　第一印象会影响到班主任工作的开展。做一个新生班的班主任，犹如推开一扇门。“亮相”的一刻，你给学生留下的印象是好是坏，是亲和是严肃，是幽默是古板，是智慧是平凡，会直接影响到接下来班级工作的推进。因此，给学生留下最佳的第一印象，一直是我十分重视的班主任工作之一。
　　在新生报到的第一天，我特别注意自己的衣着、外表、谈吐、行为等等，因为班主任的外在表现在很大程度上影响着学生对你的态度。具体来讲要力求做到：
　　1.让自己靓丽一点。仪表整洁，收拾好心情，调整好心态，精神焕发充满自信地走向学生。
　　2.让自己幽默一点。和学生的第一次见面，可以介绍自己的“大名来由”、“生活轶事”和“成长秘史”，这种朴实而真诚的交流最能激起学生的认同感。
　　3.让自己高大一点。班主任一定要有追求，要以自己的追求带动学生的追求。班主任可以介绍自己工作中取得的成绩以及自己的带班目标，激励学生一起为这个目标而努力。
　　总之一句话：让学生和家长初次见面感到你就是一个很自信、很有工作能力的教师。
　　二、建立强有力的班干部队伍是班级管理的核心
　　班主任每天面对的是几十个学生，如果没有班干部的配合，是很难做好班级管理工作的。让学生主动参与班集体管理，老师不必事事躬亲，因此建立一支责任心强、素质高、工作得力的班干部队伍是必不可少的。因为他们是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，有了一支强有力的干部队伍，班级管理就成功了一半。
　　在选拔班干部时，不仅看重学生的组织能力，更看重学生的学习成绩和思想品德等状况，选拔出来的班干部是品学兼优的学生。在这些干部中，有的虽然比较胆小、组织能力较差，但经过锻炼，这些人都能胜任班干部工作。这些品学兼优的学生当上班干部后，由于在同学中威信较高，又有充分的行政权力，开展班级管理工作比较顺畅，有力地配合了班主任的工作，减轻了班主任的担子；同时他们本身也得到了锻炼和提高；更重要的是，由于有这些班干部的榜样作用，班风、学风自然也较好。
　　三、建立有效的班级管理制度是保障
　　班规是班主任管理班级的依据，是形成良好班风的保障，是保证学生学习、克服不良习惯、促使其全面发展的有效手段。是班级各项工作有条不紊的开展的条件，是对全班同学进行奖惩的依据，班规也可以说是班主任管理班级和教育学生的基本手段。为了促进全班同学德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展，完善“学校管理与学生自我管理相结合”的德育管理办法，我所带的每一个班都要引导学生自主制定一系列班规制度，比如：《xxx班班规》《xxx班奖惩细则》《清洁卫生规定》《安全管理若干规定》《操行分管理制度》《就寝纪律规定和文明寝室评选办法》《班干部管理办法》《国家补助分配方案》等等，以此来约束和规范学生的行为，倡导优良的习惯和品行，达到激励和鞭策学生的目的，以此形成健康良好的班风学风，使班级和学生都能够得到尽可能的发展，从而营造一种和谐的人文氛围，这可以说是一个班主任孜孜以求的教育理想。
　　四、关心爱护每一个学生是根本
　　学生都需要关爱，教育呼唤爱。爱就像一团火，能够点燃学生心头的希望之灯；爱像一把钥匙，能够开启学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴霾，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。我们要真心的对待每一个学生，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学习成绩不够理想的学生，我们要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，从思想上、心理上、行动上切实帮助他们克服各方面困难，逐渐取得进步，对学生每取得一点点的进步，我们都要给予表扬鼓励。要努力做到“一切为了孩子，为了孩子的一切”。只有我们真心投入，学生才会真情回报。
　　这几种班级管理方法的实施，有利于师生和谐关系的建立，有利于学生自我意识、责任心和能力的提高，更有利于一个优秀班集体的形成，是班级管理走向成功的关键。