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郑板桥在其《范县署中寄舍弟墨第五书》一文中曾说道：“作诗非难，命题为难。题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”可见，文学作品的标题是文学艺术水平的集中体现，所以我们在高考作文中，想要打动阅卷老师的心，吸引阅卷老师的目光，让他们一见倾心，就必须在“作文标题”上下功夫。
如何立一个“好”的作文标题呢？下面将从四个角度一一为考生介绍。
一、题文相符，直指中心
技法讲解
标题首先要和作文材料的内容相符，这是大前提。标题是文章的“眼睛”，文章的中心主旨首先是通过标题来体现的。所以，我们在立标题时，首先应该将文章的中心关键词融入其中，用标题清晰明确地表达自己的观点，让阅卷老师一眼就能明白这篇作文的中心主旨是什么。
典型示范
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
嘉靖三十四年，时任兵部员外郎的杨继盛因弹劾严嵩被治罪处死，他书写的绝命联“铁肩担道义，辣手著文章” 流传至今。1916年9月，时任北京大学图书馆主任的李大钊为友人书写此联，将“辣”改成了“妙”而成“铁肩担道义，妙手著文章”，传诵甚广。1967年9月6日，杨联陞向恩师钱穆“求字”，恳请钱穆先生
书写“平肩担道义，庸手著文章”，以“平肩亦可分担道义，庸手犹当勉著文章”自我警勉;而钱穆先生为杨联陞书写时改为“双肩担道义，只手著文章”，两字之改，再出新意，传为佳话。
这几个不同版本的对联，你最喜欢哪一个？请写一篇文章，明确你的选择，并阐述你的理由、观点和态度;自拟标题，不要套作，不得抄袭;不少于800字。
这道题，合适的题目有哪些呢？
《常人亦可担当大义》——体现文章主题“即使是平常人也可以担当大义，撑起民族、国家的脊梁。”
《用“铁肩”“辣手”托举道义》—— 体现文章主题“要想托举起时代的道义，照亮我们前行的道路，唯‘铁肩’‘辣手’堪当此重任！”
《妙文还需道义著》 —— 体现文章主题“好的文章必须要承担起时代的责任，所谓‘文以载道’是也。”
误区提醒
考生不可偷懒，不可为了体现文章主旨，仅仅把中心关键词罗列出来，甚至用一个词语就将标题打发了。这种懒惰行为会使标题极其简单，雷同性太强，不易出彩。
同样针对典例示范中的作文题，如果立《平庸》《道义》《承担》《普通人的重要》等标题，虽说也涉及了文章的主旨，但是这样的作文题显得非常平庸，你我他都可以写出来，不仅不会吸引阅卷老师，反而会让自己的文章落入俗套之中。
二、短小精悍，言之有物
技法讲解
标题字数如果太多，首先从形式上看就很像一句话，很容易误导阅卷老师认为你没有标题，这个长句子是文章的首段。其次从内容上看，字数多，内容必然会杂，不够集中凝练。我们的建议是，高考作文标题最好限制在10个字以内，力求以短小精悍的句式表达深刻的意蕴。
典型示范
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
生活中有不少的仪式，如成人仪式、结婚庆典、校庆典礼等。有人说仪式是需要的，仪式感使人摆脱了日常的平庸琐碎，获得了庄严神圣的体验;也有人认为现在的不少仪式裹挟着各种利益，沦为了形式主义，缺乏应有的内涵。
对此，你有什么看法？阐明理由，并提出相应的解决措施，写一篇议论文。
这道题，合适的题目有哪些呢？
《给仪式松松绑》 ——“松绑”一词简洁地指出了“不要过分苛责仪式，尊重生活的仪式”。
《生活的仪式，人生的态度》——“仪式”和“态度”相对，集中表现了“仪式的背后是人们对待人生的态度”。
《别让仪式被利益“俘虏”》——“利益俘虏”一词直接点出“要想尊重仪式，必须抛掉利益的束缚”。
误区提醒
考生不可被外在形式所拘禁，一些考生一味注重“字数”，为了简洁而简洁，从而使得形式掩盖內容，这就得不偿失了。
同样针对典例示范中的作文题， 如果立《论“仪式”》《生活中的仪式》《我们是否需要仪式》《仪式的背后》等标题，虽然字数也在合理的范围内，但是笼统不清，只注重了标题的短小精悍，却没有言之有物。这样的标题会让阅卷老师一头雾水，降低他对这篇考场作文的期望值，这是万万不行的。
三、精选词句，妙语连珠
技法讲解
中华语言博大精深，精妙绝伦，在丰富的诗句名言中，在多样的成语俗语中，既蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，又内容深刻，颇富文采。这些语句我们或直接引用，或间接化用，都可成为极好的标题。
典型示范
1.直接引用
《吃水不忘挖井人》（2018年新课标全国卷Ⅰ优秀作文标题），引用俗语，生动地表达了实现中国梦的背后是我们中华民族永不磨灭的民族精神这一主题。《柳暗花明又一村》（2018年新课标全国卷Ⅱ优秀作文标题），引用陆游《游西山村》中的诗句，形象地阐释了人要在错误和困境面前，找寻新的突破口这一观点。《不畏浮云遮望眼》（2018年新课标全国卷Ⅱ优秀作文标题），引用王安石《登飞来峰》中的诗句，具体论述了在黑暗中寻求光明，不要被眼前的事物所阻挠这一理念。
再如《继往开来，砥砺前行》《做时代的弄潮儿》《让暴风雨来得更猛烈些吧》《一善染心，万劫不朽》《千里之行，始于足下》《梅花香自苦寒来》《抱身心之忧，耽风月之趣》等。
2.间接化用
《危中寻机 》（2018年新课标全国卷Ⅱ优秀作文标题），化用词语“危机”，精巧解读无论是面对个人命运的危机，还是国家命运的危机，我们都可危中寻机，创造辉煌的主题。《执国之手，与国偕长》（2018年新课标全国卷Ⅰ优秀作文标题），化用《诗经》中的名句“执子之手，与子偕老”，既富有文化内涵，又巧妙揭示了“我与祖国同行、成长”的主题。《向外张望，向内审视》（2018年新课标全国卷Ⅰ优秀作文标题），化用荣格的名言“向外张望的人在做梦，向内审视的人才是清醒的”，完美地表达了“千禧一代”既能从容地向外张望，发挥主动性，接纳多元的文化和思想，又能向内自省，用理性思维，思考弯路和曲折。 再如《百舸争流，奋发者先》《花开自有道，怎可强折枝》《传统诚可贵，革新价更高》《佳木栖良禽》《苔花如小米，也学牡丹开》《一曲微茫度此生》等。
误区提醒
部分考生在借用诗词名句时，过分注重文采，忽略了语句本身的内容，尤其是选择了一些较晦涩难懂的语句，使得标题云山雾绕，让人不知所云。所以，我们用作标题的语句，在注重表达的同时，更关键的是要选择内容明确清晰的。
如《似花还是非花》《玉兔秋冷咽》《塞上胭脂凝夜紫》《南枝独抱穷》《幽幽秋季尽》等诗句，结合原本语境看，都独有一番风味，但是如果单独拿出来，会显得艰涩难懂。这样的诗句哪怕再优美，也不适合做作文的标题。
四、巧用修辞，新颖独特
技法讲解
修辞手法能生动形象地体现形式和内容，丰富语言的艺术和魅力，增强表达的能力和效果。因此考生只要根据具体的语言环境和思想内容，灵活巧妙地运用修辞手法，就可以让标题新颖独特，让文章文采飞扬，锦上添花。标题中常见的修辞方法有：比喻、比拟、对偶、谐音、对比、衬托、设问、反问等。
典型示范
1.以比喻、比拟入题，形象生动
《心灵的拐杖》（2017年新课标全国卷Ⅱ优秀作文标题），用形象的比喻，表现了文中爷爷对远方亲人的挂念。心灵的拐杖就是心里的思念与牵挂，一个比喻词让文中情感的表述生动具体。
《以梦想为伴，与时代同行》（2018年新课标全国卷Ⅰ优秀作文标题），用形象的比拟，刻画了青年学子做新时代的追梦人的形象。“为伴”“同行”显得亲切自然，可为文章增光添彩。
再如《每颗星星都在闪耀》《宽容喊“冤”》《大地的誓言》《细嗅经典文化的芳香》《潜能——一头未睡醒的猛狮》《信念是飞翔的翅膀》《幸运是汗水的红利》《让潜能如花般绽放》等。
2.以对偶入题，整齐醒目
《浮尘不拂，真珠难露》（2018年新课标全国卷Ⅱ优秀作文标题），《山水有责，长征有路》（2018年新课标全国卷Ⅲ优秀作文标题），《走好长征路，领航新时代》（2018年新课标全国卷Ⅲ优秀作文标题），这些标题均采用了对偶句的形式，蕴含了对称之理，整齐均衡和谐，具有形式美、语言美的特点。这种对偶式标题对主题、立意、材料进行了赋形，直观、形象、鲜明。
再如《唤国民素质，扬民族修養》《生廉耻之心，行高尚之事》《立时代风骨，显民族涵养》《以歌报痛吻，凭舞绝镣铐》《承经典文化，舒时代芳华》《一横长城长，一点茉莉香》等。
3.以谐音入题，含蓄隽永
《“浙”就是你》（2018年浙江卷优秀作文标题），抓住“这”和“浙”的关系，充分论证了浙江人和浙江精神的关系。
《“新”中的梦想》（2018年新课标全国卷Ⅰ优秀作文标题），合理转换“心”和“新”，巧妙指出新时代的追梦人应该具有创新精神。
再如《岂能因“财”施教》《见义勇为与见义勇“围”》《让潜能不再“浅”》《验收？宴收？》《乐在“奇”中》等。
4.以对比、衬托入题，鲜明清晰
《看到看不到的》（2018年新课标全国卷Ⅱ优秀作文题目），《眼界无穷世界宽》（2017年新课标全国卷Ⅱ优秀作文题目），《从浅薄的真相中活出真理》（2018年新课标全国卷Ⅱ优秀作文题目），这些标题均采用了对比衬托的手法，在一正一反之间，更鲜明地表现事物的特征，更清晰地解读核心概念的内涵。
再如《平凡不平庸》《阴霾的背后是光芒》《小人物，大精彩》《习以为常不如随机应变》《花应半开，酒宜微醉 》《故乡月明与他国月圆》等。
5.以反问、设问为题，强调突出
《能为？敢为！》（2018年新课标全国卷Ⅰ优秀作文标题），能为？是质疑;敢为！是赞叹！强烈的语气，喊出中国少年要有那份敢为天下先的勇气与决心。
《敢问少年，路在何方？》（2018年新课标全国卷Ⅰ优秀作文标题），问句一出，立马勾起了人的阅读欲望——想知道当代少年应该怎样去做。这便突出了文章的主旨。
再如《快还是远？》《诚信去哪了？》《难道我们不该说“不”吗？》《人生怎可没有梦想？》等。
误区提醒
部分考生乱用、滥用修辞手法，导致标题的语言表达不够准确和规范。修辞手法是方法技巧，是对标题内容的修饰和升华，切不可因噎废食，形式大于内容。
如《你我的大鱼》《无所不为？无所有为？》《前世今生的偶遇》《人不人，家是家》，这些标题表面上看形式丰富，也都采用了修辞手法，可细看这些内容，根本禁不住推敲，或让人不甚理解，或不符合我们现代汉语的规范表达，这样的标题不会加分只会减分。
“题好一半文”， 标题是文章的精华和灵动所在，立一个好标题对考场作文至关重要。希望考生们能从介绍的四种方法中有所思考，有所收获，为自己的作文立一个好标题，为文章增光添彩。
如何立一个“好”的作文标题呢？下面将从四个角度一一为考生介绍。
一、题文相符，直指中心
技法讲解
标题首先要和作文材料的内容相符，这是大前提。标题是文章的“眼睛”，文章的中心主旨首先是通过标题来体现的。所以，我们在立标题时，首先应该将文章的中心关键词融入其中，用标题清晰明确地表达自己的观点，让阅卷老师一眼就能明白这篇作文的中心主旨是什么。
典型示范
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
嘉靖三十四年，时任兵部员外郎的杨继盛因弹劾严嵩被治罪处死，他书写的绝命联“铁肩担道义，辣手著文章” 流传至今。1916年9月，时任北京大学图书馆主任的李大钊为友人书写此联，将“辣”改成了“妙”而成“铁肩担道义，妙手著文章”，传诵甚广。1967年9月6日，杨联陞向恩师钱穆“求字”，恳请钱穆先生
书写“平肩担道义，庸手著文章”，以“平肩亦可分担道义，庸手犹当勉著文章”自我警勉;而钱穆先生为杨联陞书写时改为“双肩担道义，只手著文章”，两字之改，再出新意，传为佳话。
这几个不同版本的对联，你最喜欢哪一个？请写一篇文章，明确你的选择，并阐述你的理由、观点和态度;自拟标题，不要套作，不得抄袭;不少于800字。
这道题，合适的题目有哪些呢？
《常人亦可担当大义》——体现文章主题“即使是平常人也可以担当大义，撑起民族、国家的脊梁。”
《用“铁肩”“辣手”托举道义》—— 体现文章主题“要想托举起时代的道义，照亮我们前行的道路，唯‘铁肩’‘辣手’堪当此重任！”
《妙文还需道义著》 —— 体现文章主题“好的文章必须要承担起时代的责任，所谓‘文以载道’是也。”
误区提醒
考生不可偷懒，不可为了体现文章主旨，仅仅把中心关键词罗列出来，甚至用一个词语就将标题打发了。这种懒惰行为会使标题极其简单，雷同性太强，不易出彩。
同样针对典例示范中的作文题，如果立《平庸》《道义》《承担》《普通人的重要》等标题，虽说也涉及了文章的主旨，但是这样的作文题显得非常平庸，你我他都可以写出来，不仅不会吸引阅卷老师，反而会让自己的文章落入俗套之中。
二、短小精悍，言之有物
技法讲解
标题字数如果太多，首先从形式上看就很像一句话，很容易误导阅卷老师认为你没有标题，这个长句子是文章的首段。其次从内容上看，字数多，内容必然会杂，不够集中凝练。我们的建议是，高考作文标题最好限制在10个字以内，力求以短小精悍的句式表达深刻的意蕴。
典型示范
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
生活中有不少的仪式，如成人仪式、结婚庆典、校庆典礼等。有人说仪式是需要的，仪式感使人摆脱了日常的平庸琐碎，获得了庄严神圣的体验;也有人认为现在的不少仪式裹挟着各种利益，沦为了形式主义，缺乏应有的内涵。
对此，你有什么看法？阐明理由，并提出相应的解决措施，写一篇议论文。
这道题，合适的题目有哪些呢？
《给仪式松松绑》 ——“松绑”一词简洁地指出了“不要过分苛责仪式，尊重生活的仪式”。
《生活的仪式，人生的态度》——“仪式”和“态度”相对，集中表现了“仪式的背后是人们对待人生的态度”。
《别让仪式被利益“俘虏”》——“利益俘虏”一词直接点出“要想尊重仪式，必须抛掉利益的束缚”。
误区提醒
考生不可被外在形式所拘禁，一些考生一味注重“字数”，为了简洁而简洁，从而使得形式掩盖內容，这就得不偿失了。
同样针对典例示范中的作文题， 如果立《论“仪式”》《生活中的仪式》《我们是否需要仪式》《仪式的背后》等标题，虽然字数也在合理的范围内，但是笼统不清，只注重了标题的短小精悍，却没有言之有物。这样的标题会让阅卷老师一头雾水，降低他对这篇考场作文的期望值，这是万万不行的。
三、精选词句，妙语连珠
技法讲解
中华语言博大精深，精妙绝伦，在丰富的诗句名言中，在多样的成语俗语中，既蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，又内容深刻，颇富文采。这些语句我们或直接引用，或间接化用，都可成为极好的标题。
典型示范
1.直接引用
《吃水不忘挖井人》（2018年新课标全国卷Ⅰ优秀作文标题），引用俗语，生动地表达了实现中国梦的背后是我们中华民族永不磨灭的民族精神这一主题。《柳暗花明又一村》（2018年新课标全国卷Ⅱ优秀作文标题），引用陆游《游西山村》中的诗句，形象地阐释了人要在错误和困境面前，找寻新的突破口这一观点。《不畏浮云遮望眼》（2018年新课标全国卷Ⅱ优秀作文标题），引用王安石《登飞来峰》中的诗句，具体论述了在黑暗中寻求光明，不要被眼前的事物所阻挠这一理念。
再如《继往开来，砥砺前行》《做时代的弄潮儿》《让暴风雨来得更猛烈些吧》《一善染心，万劫不朽》《千里之行，始于足下》《梅花香自苦寒来》《抱身心之忧，耽风月之趣》等。
2.间接化用
《危中寻机 》（2018年新课标全国卷Ⅱ优秀作文标题），化用词语“危机”，精巧解读无论是面对个人命运的危机，还是国家命运的危机，我们都可危中寻机，创造辉煌的主题。《执国之手，与国偕长》（2018年新课标全国卷Ⅰ优秀作文标题），化用《诗经》中的名句“执子之手，与子偕老”，既富有文化内涵，又巧妙揭示了“我与祖国同行、成长”的主题。《向外张望，向内审视》（2018年新课标全国卷Ⅰ优秀作文标题），化用荣格的名言“向外张望的人在做梦，向内审视的人才是清醒的”，完美地表达了“千禧一代”既能从容地向外张望，发挥主动性，接纳多元的文化和思想，又能向内自省，用理性思维，思考弯路和曲折。 再如《百舸争流，奋发者先》《花开自有道，怎可强折枝》《传统诚可贵，革新价更高》《佳木栖良禽》《苔花如小米，也学牡丹开》《一曲微茫度此生》等。
误区提醒
部分考生在借用诗词名句时，过分注重文采，忽略了语句本身的内容，尤其是选择了一些较晦涩难懂的语句，使得标题云山雾绕，让人不知所云。所以，我们用作标题的语句，在注重表达的同时，更关键的是要选择内容明确清晰的。
如《似花还是非花》《玉兔秋冷咽》《塞上胭脂凝夜紫》《南枝独抱穷》《幽幽秋季尽》等诗句，结合原本语境看，都独有一番风味，但是如果单独拿出来，会显得艰涩难懂。这样的诗句哪怕再优美，也不适合做作文的标题。
四、巧用修辞，新颖独特
技法讲解
修辞手法能生动形象地体现形式和内容，丰富语言的艺术和魅力，增强表达的能力和效果。因此考生只要根据具体的语言环境和思想内容，灵活巧妙地运用修辞手法，就可以让标题新颖独特，让文章文采飞扬，锦上添花。标题中常见的修辞方法有：比喻、比拟、对偶、谐音、对比、衬托、设问、反问等。
典型示范
1.以比喻、比拟入题，形象生动
《心灵的拐杖》（2017年新课标全国卷Ⅱ优秀作文标题），用形象的比喻，表现了文中爷爷对远方亲人的挂念。心灵的拐杖就是心里的思念与牵挂，一个比喻词让文中情感的表述生动具体。
《以梦想为伴，与时代同行》（2018年新课标全国卷Ⅰ优秀作文标题），用形象的比拟，刻画了青年学子做新时代的追梦人的形象。“为伴”“同行”显得亲切自然，可为文章增光添彩。
再如《每颗星星都在闪耀》《宽容喊“冤”》《大地的誓言》《细嗅经典文化的芳香》《潜能——一头未睡醒的猛狮》《信念是飞翔的翅膀》《幸运是汗水的红利》《让潜能如花般绽放》等。
2.以对偶入题，整齐醒目
《浮尘不拂，真珠难露》（2018年新课标全国卷Ⅱ优秀作文标题），《山水有责，长征有路》（2018年新课标全国卷Ⅲ优秀作文标题），《走好长征路，领航新时代》（2018年新课标全国卷Ⅲ优秀作文标题），这些标题均采用了对偶句的形式，蕴含了对称之理，整齐均衡和谐，具有形式美、语言美的特点。这种对偶式标题对主题、立意、材料进行了赋形，直观、形象、鲜明。
再如《唤国民素质，扬民族修養》《生廉耻之心，行高尚之事》《立时代风骨，显民族涵养》《以歌报痛吻，凭舞绝镣铐》《承经典文化，舒时代芳华》《一横长城长，一点茉莉香》等。
3.以谐音入题，含蓄隽永
《“浙”就是你》（2018年浙江卷优秀作文标题），抓住“这”和“浙”的关系，充分论证了浙江人和浙江精神的关系。
《“新”中的梦想》（2018年新课标全国卷Ⅰ优秀作文标题），合理转换“心”和“新”，巧妙指出新时代的追梦人应该具有创新精神。
再如《岂能因“财”施教》《见义勇为与见义勇“围”》《让潜能不再“浅”》《验收？宴收？》《乐在“奇”中》等。
4.以对比、衬托入题，鲜明清晰
《看到看不到的》（2018年新课标全国卷Ⅱ优秀作文题目），《眼界无穷世界宽》（2017年新课标全国卷Ⅱ优秀作文题目），《从浅薄的真相中活出真理》（2018年新课标全国卷Ⅱ优秀作文题目），这些标题均采用了对比衬托的手法，在一正一反之间，更鲜明地表现事物的特征，更清晰地解读核心概念的内涵。
再如《平凡不平庸》《阴霾的背后是光芒》《小人物，大精彩》《习以为常不如随机应变》《花应半开，酒宜微醉 》《故乡月明与他国月圆》等。
5.以反问、设问为题，强调突出
《能为？敢为！》（2018年新课标全国卷Ⅰ优秀作文标题），能为？是质疑;敢为！是赞叹！强烈的语气，喊出中国少年要有那份敢为天下先的勇气与决心。
《敢问少年，路在何方？》（2018年新课标全国卷Ⅰ优秀作文标题），问句一出，立马勾起了人的阅读欲望——想知道当代少年应该怎样去做。这便突出了文章的主旨。
再如《快还是远？》《诚信去哪了？》《难道我们不该说“不”吗？》《人生怎可没有梦想？》等。
误区提醒
部分考生乱用、滥用修辞手法，导致标题的语言表达不够准确和规范。修辞手法是方法技巧，是对标题内容的修饰和升华，切不可因噎废食，形式大于内容。
如《你我的大鱼》《无所不为？无所有为？》《前世今生的偶遇》《人不人，家是家》，这些标题表面上看形式丰富，也都采用了修辞手法，可细看这些内容，根本禁不住推敲，或让人不甚理解，或不符合我们现代汉语的规范表达，这样的标题不会加分只会减分。
“题好一半文”， 标题是文章的精华和灵动所在，立一个好标题对考场作文至关重要。希望考生们能从介绍的四种方法中有所思考，有所收获，为自己的作文立一个好标题，为文章增光添彩。